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《好玩的洞洞》课后反思
小班幼儿对周围的事物充满着浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，活动前我通过带幼儿玩钻洞洞的游戏，激发幼儿对洞洞的兴趣。
接着启发幼儿寻找生活中的洞，利用多媒体课件让幼儿了解生活中存在不同的洞。通过观察比较，让幼儿总结出洞洞有大有小，形状不同，分别有不同的作用，从而对洞洞概念有深刻的认识和了解。
小班幼儿的思维特点以具体形象为主，幼儿对自己身体面部器官有直接感知经验，能够较快的发现自己面部器官存在的洞。我通过引导幼儿寻找到身体上的洞，知道这些洞洞对我们的身体很重要，引导幼儿学会保护身体洞洞的方法。
为了加强活动的参与性、游戏性、趣味性，在本节教学活动中，我通过启发幼儿探索运用肢体不同部位，变出不同造型的洞，使幼儿思维活跃，能敢于大胆尝试体验，整节活动层层递进较好的完成了目标。
本节活动在自身变洞洞同时，能够尝试合作变洞，并通过图片花样变洞进行启发再创造，启发幼儿初步的合作意识，运用皮球钻洞洞游戏，进而激发幼儿的探究兴趣。幼儿在游戏中敢于表现自我，不断思考创造，较好的突破了重难点。整个活动以游戏为主，设计非常自然顺畅，符合小班幼儿的年龄特点，大大地调动了幼儿活动的积极性和主动性。
以上是我对此次活动的简单分析，在教学中，肯定会有不足之处，还请各位老师多多指教。
《好玩的洞洞》活动文本
活动名称：《好玩的洞洞》
年龄段：小班
领域：科学
执教人：
单位：
设计意图：
《纲要》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探究的对象。”“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”小班幼儿对任何事情都感兴趣，只是这些事情是否符合他们的愿望，从而决定他们对事情的兴趣大小而已。在生活中“洞洞”无处不在，本活动通过让幼儿发现身边和身体上的“洞洞”并了解它们的作用，体验用身体创造“洞洞”，与同伴合作玩“洞洞”游戏，提升幼儿对“洞洞”的认识，充分激发幼儿的探究兴趣，增强幼儿的探究能力。
活动目标：
1.讲讲自己发现的各种洞洞，知道如何保护身体上的洞洞。
2.大胆尝试用身体变出洞洞，培养思维的发散能力。
3.初步尝试能够合作解决问题，体验与同伴和玩洞洞的乐趣。
活动重难点：
重点：观察并讲述自己发现的各种洞洞。
难点：能用身体变出不同的洞洞，并知道如何保护身体上的洞洞。
活动准备：
1.《好玩的洞洞》PPT课件
2.小皮球、大皮球
活动过程：
1.通过谈话引出洞洞，激发幼儿的活动兴趣。
提问:今天我们一起去玩游戏了，看，你从哪里钻出来？这是个什么样的洞？这个洞好不好玩？
2.结合课件，引导幼儿说出各种洞洞，知道如何保护身体上的洞洞。
(1)请幼儿说说日常生活中见过的洞洞。
提问:你在生活中见过哪些洞洞?
小结：生活中有很多很多的洞洞，它们的大小、用处都是不一样的。
(2)说说身体上的洞洞。
提问：我们的身体上有没有洞洞呢?它有什么用处?
小结：在我们的身上这么多洞洞，这些洞洞有的大有的小，他们都是有用处的。
说说如何保护身体上的洞洞。
提问：我们怎样保护身体上的洞洞呢？
小结：我们不能戳这些洞洞，不能往洞洞里塞东西、不能用脏手碰洞洞，屁股上的洞洞要每天洗，要保持干净，要学会保护这些洞洞。
3通过游戏：皮球钻洞洞，尝试创造洞洞，体验与同伴玩洞洞的乐趣。
(1)我们的身体也能变出各种洞洞，我们来试一试吧。
小手能变洞洞，双脚变洞洞，小手碰身体变洞洞。
(2)游戏:皮球钻洞洞。
引导幼儿用身体变出各种洞洞让小皮球钻过去。
(3)大球钻洞洞，引导幼儿尝试合作变出洞洞。
小朋友有什么好办法变出一个大球能钻进去的洞洞?
小结：一个人解决不了的事情我们可以和小朋友一起来解决。
4.活动延伸
引导幼儿到生活中寻找更多的洞洞。
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