学前幼儿园_《动物本领大搜索》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班科学 《动物本领大搜索》活动反思 幼儿学习方式的变革： 为了突出幼儿的自主学习、合作学习和探究学习。能够让幼儿在老师的帮助和指导下，大胆实践、学以致用，我在本次活动设计上，尽量选择了幼儿生活中常见的一些发明。比如选择幼儿熟悉的现代科技产品飞机，并与鸟进行匹配，为突破幼儿将动物与仿生发明之间建立关系这个难点，找到了很好的切入点。再利用幼儿常玩的科学小实验，进行亲身操作，一方面进一步让幼儿感受，科技产品与动物之间的关系，另一方面也让幼儿体验到，当一名发明家的喜悦，为幼儿的继续探索起到了很好的推动作用。让幼儿感受到科技就在我们身边，我们要有一双发现的眼睛。 教师要舍得放手： 这个放手不仅是放手让孩子们去操作、实践，还要大胆的接纳幼儿的奇思妙想，不是让幼儿跟着老师的思路走，而是根据幼儿的思维适当的调整我们的课堂细节，为幼儿的学习提供支持和引领，而不是包办代替。 延伸中的亮点： 本次活动的另一个小亮点是在我们的延伸活动中，由动物过渡到植物、人，给了幼儿一个开放性的空间，拓展了幼儿对仿生学的探索与研究。 四、教学中不足的地方： 1、语言不精炼，提问没有做到简、精、准，在这方面还需要提高。 2、知识的储备还需要多加强，才能更好的给幼儿做好知识的引领。 活动名称：《动物本领大搜索》 年龄阶段：大班 活动领域：科学 执教人： 单位： 设计意图： 儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。为帮助幼儿归纳已有的经验，顺应他们的探索需求，特设计了本次活动。活动中通过讨论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本领的基础上，帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的联系，并尝试设计自己的发明。 活动目标： 1、 了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。 2、 能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。 重点、难点：帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。 活动准备： 1、经验准备:活动前家长与幼儿一起利用线上学习，观察动物的特征，调查动物的特殊本领，了解常见动物的仿生发明。 2、物质准备： （1）各种动物和人类发明的图片； （2）动物世界视频、PPT课件； （3）水箱、小瓶用于实验； （4）幼儿人手一张纸和一支笔。 活动过程： 一、帮助幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。 观看动物视频导入，提问：你看到了哪些动物？它们都有什么本领？ 小结：动物的本领可真神奇呀！有会飞的；有跑的飞快的；有能在水里游的；有用保护色保护自己的；有再生本领的…… 二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。 1、 出示飞机图片，引导幼儿找出与之相匹配的动物。 2、 利用小实验，进一步理解潜水艇与鱼的关系。 3、能将人类发明与动物之间建立对应关系。 小结：我们从动物身上学习本领，创造了许多的发明，给我们的生活带来了更多的方便。 三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领设计自己的新发明。 1、鼓励幼儿大胆想象，设计自己的新发明。教师巡回指导并及时了解幼儿的设计思路。 2、请幼儿介绍自己设计的新发明。 小结：小朋友，你们设计了这么多神奇的发明。生活中，我们不仅从动物的身上得到启示进行发明创造，还从植物甚至我们人身上得到了启发，鲁班根据小草的锯齿发明了锯子；科学家根据我们人的本领发明了机器人，为我们的生活带来更多的方便。 活动延伸：继续探索“仿生学”在生活中的应用。