2012考研数学证明题.pdf

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2012考研数学证明题 2012考研数学证明题据参加考研数学考试的的学生普遍反映今年的 考研数学难度较大,跨考教育数学教研室老师第一时间统计如下: 1、试题综合性较强,要求考生全面掌握所学知识,并能综合运用各 个学科基本理论分析问题、解决问题。 2、试题以考察考生计算能力为主,但证明题比重有所上升。 3、出题角度比较新颖,以考查考生能力为主,反猜题、押题。 4、虽然题目总体难度有所上升,但题型万变不离其中、重视基础知 识仍是王道。 总之,2012年考研数学试题与2011年相比有一定提升,希望参加2013 年考研数学的同学引起重视 翻阅近十年的数学真题,同学可以发现:几乎每一年的试题中都会有 一道证明题,而且基本上都可以用中值定理来解决,重点考察同学的 逻辑推理分析能力,但是参加研究生数学考试的同学所学专业要么是 理工要么是经管,同学们在大学学习数学的时候对于逻辑推理方面的 训练大多是不够的,这就导致你们数学考试中遇到证明推理题就发怵, 根本不想去想,以致简单的证明题得分率却极低。下面给同学们总结 了一些方法步骤或思路,以后在遇到证明题时不妨试一试。 第一步:首先要记住零点存在定理,介值定理,中值定理、极限存在 的两个准则等基本原理,包括条件及结论,中值定理最好能记住他们 ——文章来源网,仅供分享学习参考 ~ 1 ~ 的推到过程,有时可以借助几何意义去记忆。因为知道基本原理是证 明的基础,知道的程度(即就是对定理理解的深入程度)不同会导致不 同的推理能力。如2006年数学一真题第16题(1)是证明极限的存在 性并求极限。只要证明了极限存在,求值是很容易的,但是如果没有 证明第一步,即使求出了极限值也是不能得分的。因为数学推理是环 环相扣的,如果第一步未得到结论,那么第二步就是空中楼阁。这个 题目非常简单,只用了极限存在的两个准则之一:单调有界数列必有 极限。只要知道这个准则,该问题就能轻松解决,因为对于该题中的 数列来说,“单调性”与“有界性”都是很好验证的。再比如2009年 直接让考生证明拉格朗日中值定理;但是像这样直接可以利用基本原 理的证明题在考研真题中并不是很多见,更多的是要用到第二步。 第二步:可以试着借助几何意义寻求证明思路,以构造出所需要的辅 助函数。一个证明题,大多时候是能用其几何意义来正确解释的,当 然最为基础的是要正确理解题目文字的含义。如2007年数学一第19 题是一个关于中值定理的证明题,可以在直角坐标系中画出满足题设 条件的函数草图,再联系结论能够发现:两个函数除两个端点外还有 一个函数值相等的点,那就是两个函数分别取最大值的点(正确审题: 两个函数取得最大值的点不一定是同一个点)之间的一个点。这样很 容易想到辅助函数F(x)=f(x)-g(x)有三个零点,两次应用罗尔中 定理就能得到所证结论。再如2005年数学一第18题(1)是关于零点 存在定理的证明题,只要在直角坐标系中结合所给条件作出函数 y=f(x)及y=1-x在[0,1]上的图形就立刻能看到两个函数图形有交点, ——文章来源网,仅供分享学习参考 ~ 2 ~ 这就是所证结论,重要的是写出推理过程。从图形也应该看到两函数 在两个端点处大小关系恰好相反,也就是差函数在两个端点的值是异 号的,零点存在定理保证了区间内有零点,这就证得所需结果。如果 第二步实在无法完满解决问题的话,转第三步。 第三步:从要证的结论出发,去寻求我们所需要的构造辅助函数,我 们称之为“逆推”。如2004年第15题是不等式证明题,该题只要应 用不等式证明的一般步骤就能解决问题:即从结论出发构造函数,利 用函数的单调性推出结论。在判定函数的单调性时需借助导数符号与 单调性之间的关系,正常情况只需一阶导的符号就可判断函数的单调 性,非正常情况却出现的更多(这里所举出的例子就属非正常情况), 这时需先用二阶导数的符号判定一阶导数的单调性,再用一阶导的符 号判定原来函数的单调性,从而得所要证的结果。 ——文章来源网,仅供分享学习参考 ~ 3 ~

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