新人教版历史九下第9课《西欧和日本经济的发展》教案.pdfVIP

新人 教版 历史 九下 第9 课《西 欧和 历史 课 题 第9课 西欧和日本经济的进展 课 型 新授 日本 经济 的发 展》 word 教案 明白西欧、日本经济复原和进展的史实；了解并认识西欧与日本经济进展的缘故；明白 知识 欧共体的建立，认识其建立的缘故；明白日本经济进展后在政治上的新动向，感知这种动向 能力 的现实阻碍。培养用经济常识观看和认识经济问题的能力；锤炼学生利用图片和数据资料解 说经济现象的能力。培养学生发觉和总结事物进展规律的能力。 教 简述西欧经济复原与进展的史实及缘故，分析欧共体成立的缘故及作用；介绍日本经济复 过程 ] 原和进展的史实，分析和评判其缘故；引导学生关注日本借经济实力谋求政治大国的活动及 方法 标 阻碍。 情感 通过学习本课，使学生深刻认识到科技是第一生产力的规律；形成虚心学习人类一切先 态度 进文化的态度；激发学生为振兴祖国而努力学习科学的热情。 教学重点 西欧与日本经济进展的缘故 教学难点 欧共体与欧盟的建立及其缘故 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入新课：课前向学生展现 《重建柏林》和 《1950～1970年要紧 学生观看、感受及 资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直截 摸索。 激发学生爱好。 了当感受战后西欧经济进展的步伐，并由此引导学生摸索：战 后西欧和日本什么缘故能够获得迅速进展?由此导入新课。 一、欧洲的联合 1战后西欧经济的复原及缘故： 对二战后欧洲资本主义国家经济高速进展的要紧缘故的分析， 摸索问题，自由发 关于初三学生有一定的难度。在解决问题之前，教师应该精心设 表意见，从主观、 计思路，关心学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的进展状况， 客观两方面进行分 美国的罗斯福新政等内容，为关心学生分析欧洲资本主义国家经 析。 济高速进展的要紧缘故做好铺垫。然后提问学生：战后西欧经济 复原的缘故有哪些？ 在学生把握了西欧经济进展的缘故后，教师能够引导学生进 学生摸索问题 培养学生分析问 一步摸索：二战后美国什么缘故要大力援助西欧，让学生明确美 题的能力。 国援助西欧的真正目的，以利于学生学习后面的“美国的霸权政 策”以及“美苏争霸”等问题。 2欧盟的建立及其意义： （1） 欧盟建立： 多媒体显示地图《15个欧洲联盟成员》，请大伙儿认真观看 学生指图回答 利用地图加深对 欧洲联盟包括哪些国家？ 知识的明白得。 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 你明白欧盟前身是一个什么样的组织吗 ?这些国家什么缘故 摸索并依据教材内 明白得欧共体建 要联合起来？通过多媒体展现《欧洲经济共同体条约》内容节选， 容、多媒体材料， 立的背景。 引导学生分析欧共体的经济目标是什么？ 回答问题。 引导学生阅读教材资料，并结合史料分析西欧各国还期望通 学生认真阅读材 提高学生从教材 过建立欧共体，达到什么样的政治目的呢？（欧共体是西欧国家 料，并通过从材料 中提取有效信息 为了爱护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织。） 中提取有效信息回 解决问题的能力。 答问题。 （2）欧盟建立的