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数学能力专题训练三 要点：所谓综合题，是泛指题目本身或在解题过程中，涉及多个知识点和多种数学思想方法、 具有较高能力要求的数学题. 如下,我们从八个方面举例,对综合题的解题策略作一探讨. 一、从条件入手——分析条件，化繁为简，注重隐含条件的挖掘. 2 2 2 1.已知 ABC的外接圆半径为R,同时有2R(sinA-sinC)=( a-b)sinB,求 ABC的面积 的最大值. 2 2.是否存在实数 a(a0 且 a≠1)，使方程 log (4x-4ax)-2log (2x-a+1)=0有解?若存在, a a 求出 a 的取值范畴和方程的解;若不存在,说明理由. 1 3.设 z 是虚数，ω=z+ 是实数，且-1＜ω＜ 2.(1)求 |z|的值及 z 的实部的取值范畴; z 1z u 2 (2)设 ,求证:u是纯虚数;(3)求 ω-u 的最小值. 1z 4.已知直三棱柱 ABC-A B C 中,AC=BC,D 为 AB 的中点,异面直线 1 1 1 BC 与 AB 互相垂直.(1)求证:AB ⊥平面A CD;(2)若 CC 与面 ABB A 的 1 1 1 1 1 1 1 距离为 1,AD=2 3,AB =2 6,求三棱锥 A -ACD 的体积. 1 1 1 二、从结论入手执果索因,搭好联系条件的桥梁.  5.已知函数f(x)是定义在R 上的增函数,当 θ∈[0, ]时,是否存在如此的实数m, 2  使 f(4m-2mcosθ)f(3-cos2θ)对所有 θ∈[0, ]均成立?若存在,求出所有适合条件 2 的实数m;若不存在,说明理由. 6.已知椭圆 x 2 y 2 ,过其左焦点 F   1(1 m  4) 1 m  1 m 且斜率为 3的直线与椭圆及其准线的交点从左到右依次 为 A、B、C、D,记 f(m)=||AB|-|CD||.(1)求 f(m)的解析式;(2) 求 f(m)的最大值和最小值. 7.如图,在直角梯形ABCD 中,AD=3,AB=4,BC= 3,曲线DE 上 任一点到 A、B 两点距离之和都相等.(1)适当建立坐标系,求曲 线 DE 的方程;(2)过点 C 能否作一条与曲线 DE 相交且以 C 为中 点的弦?若能,求出弦所在的直线方程;若不能,说明理由. 三、 回到定义和图形中来. 2 8.已知椭圆的一个焦点和一条准线与抛物线 y =8(x+2)的焦点和准线分别重合.(1)求椭 圆短轴端点的轨迹C;(2)过点 A （-4，0）、斜率为k 的直线 l 与 C 交于第一象限内