《声乐》（郑霞）695-9教案 第15课 演唱《望月》《我和我的祖国》.doc

第 课 演唱《望月》《我和我的祖国》 PAGE 第 课 演唱《望月》《我和我的祖国》 PAGE 4 15 15演唱《望月》《我和我的祖国》 第 15 演唱《望月》《我和我的祖国》 第 课 PAGE 3 课题 演唱《望月》《我和我的祖国》 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握《望月》和《我和我的祖国》的特点与演唱方法 （2）熟练演唱《望月》和《我和我的祖国》 思政育人目标： （1）强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，在音乐中陶冶情操，完善自我 （2）通过小组练习，增强团队合作能? 教学重难点 教学重点：《望月》和《我和我的祖国》的特点与演唱方法 教学难点：运用科学的发声方法歌唱，并掌握一定的演唱技巧 教学方法 讲授法、示范法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、钢琴或电钢琴 教学设计 第1节课：考勤（2 min）—?互动导入（8 min）—作品介绍（5 min）—作品演唱（20 min）—?分组练习（10 min） 第2节课：互动导入（5 min）—作品介绍（5 min）—作品演唱（20 min）—?分组练习（10 min）—?课堂小结（3 min）—?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入（8 min） 【教师】给同学们播放《望月》的演唱视频（见教材二维码），并请几位同学回答: 你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感？ 【学生】聆听、思考、发言 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 作品介绍（5 min） 【教师】介绍和分析作品 该曲旋律流畅柔婉，前两段旋律相同，歌词优美，意境深远，抒发了游子对祖国、对亲人的思念之情。高潮部分更深化了主题，通过音域的提高激发了人们内心的情感。尾声部分重现主题，借赞美月光寄托思乡之情。演唱时，要注意气息饱满、连贯，咬字清晰，声音状态统一。 【学生】聆听、理解 通过作品介绍与分析，让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感 作品演唱 （20 min） 【教师】范唱歌曲（准确，完整，有表情) 【学生】聆听 【教师】引导学生从节奏、旋律、曲式结构等方面分析讨论总结歌曲的艺术特点，提高学生理解、处理、分析作品的能力 【学生】聆听、理解、讨论、总结 【教师】讲解歌曲演唱的方法要求 【学生】聆听、理解、记忆 【教师】弹琴 【学生】小声跟唱两遍 【教师】提出演唱中存在的问题并纠正，并请同学们一起完整地演唱歌曲（两遍） 【学生】演唱 通过示范、讲解等方法，使学生掌握作品的特点与演唱方法 分组练习 （10 min） 【教师】根据学生的学习能力和演唱水平进行分组，小组内的成员互帮互助，共同练习 【学生】分组、练习 【教师】请一位同学上台演唱，并给出点评 【学生】演唱、聆听 通过分组练习，形成良好的学习氛围，使所有学生都学会演唱作品 第二节课 互动导入（5 min） 【教师】给同学们播放《我和我的祖国》的演唱视频（见教材二维码），并请几位同学回答: 你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感？ 【学生】聆听、思考、发言 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 作品介绍（5 min） 【教师】介绍和分析作品 这首歌曲歌唱了一个漂泊异乡的游子的爱国之情。但它又不同于某些歌颂祖国的歌曲，它没有什么口号式的豪言壮语，而是用母子之情倾诉了歌者的情怀，用大海与浪来比喻个人与祖国的关系，并以景抒情，歌中唱到了高山、河流，袅袅炊烟，小小村落，因此，演唱时，要激情与柔情并重，才能演绎好这首歌。 在演唱这首歌时声音不要求过度地去追求亮，尖，大，最重要的声音要有柔和之美，还要十分深情，把对祖国的热爱之情很好地表达出来，这种抒情的歌曲首先要打动自己才能打动观众，还有一点就是歌唱时的面部表情，要充满自信骄傲与自豪，声音要放得开，嗓子一定要打开，提起笑肌，抬起软腭，千万不要去挤嗓子。 【学生】聆听、理解 通过作品介绍与分析，让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感 作品演唱 （20 min） 【教师】范唱歌曲（准确，完整，有表情) 【学生】聆听 【教师】引导学生从节奏、旋律、曲式结构等方面分析讨论总结歌曲的艺术特点，提高学生理解、处理、分析作品的能力 【学生】聆听、理解、讨论、总结 【教师】讲解歌曲演唱的方法要求 【学生】聆听、理解、记忆 【教师】弹琴、带唱 【学生】小声跟唱两遍 【教师】提出演唱中存在的问题并纠正，并请同学们一起完整地演唱歌曲（两遍） 【学生】演唱 通过示范、讲解等方法，使学生掌握作品的特点与演唱方法 分组练习 （10 mi