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新人教版生物必修3第1节《植物生长素的发现》word
学案
3.1植物生长素的发觉
学习目标：
1．体验植物生长素的发觉过程和方法。2．说明植物向光性生长的缘故。
3．生长素的产生、运输和分布。
学习重点:
1．生长素的发觉过程。2．科学实验设计的严谨性分析。
一．导学过程：
（一）预习导学
1．生长素的发觉过程
向 光 性 ：
___________________________________________________________________
（1）19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：
实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）
实验① 实验② 实验③ 实验④
条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上 条件：锡箔罩
上
尖端 尖端下面
现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘
____________ ________________ _______________
_____________
实验结论：_______光照耀使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部
的伸长区时，会造成_______ 面比______面生长快，因而显现弯曲。
（2）1910年詹森的实验
实验结论：胚芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。
摸索：假如把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长
情形应是________。
（3）1914年 拜尔的实验
注意摸索：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在
其下部_____________造成的。
初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化
学物质的分布不平均造成了胚芽鞘的弯曲生长。
（4）1928年 温特的实验
第一依照课本分析实验过程
摸索分析：A、B 两个胚芽鞘的生长情形：
A____________；B____________
实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。
温特把这种物质命名为 _____________，1942 年，人们确认它的化学本质是
____________。
（ 5 ） 向 光 性 产 生 的 说 明 ：
______________________________________________________
（ 6 ） 植 物 激 素 ：
__________________________________________________________
2．生长素的产生、运输和分布
（ 1 ） 生 长 素 的 产 生 部 ：
____________________________________________________________ 注：成熟
的叶片和根尖尽管也产生生长素，然而数量专门少。
（ 2 ） 生 长 素 的 合 成 原 ：
____________________________________________________________ （3）生长
素的运输
1
○运输的类型：
极 性 ： ______________________ _ 非 极 性 ：
____________________
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