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新课标下的作文训练环境篇 北师大燕化附中 马熙玲 教学回想： 前两次作文课上，从思路到结构，我们都有了专题的训练，在此基础上，不妨尝试构思整篇 的文章。本次课着重于这方面的训练。 一、 开篇 每个国家的富有不再看存款，而是看自然资源和人力资源。日本就专门注重这些方面，它的 森林覆盖率达到了43%。 钢铁森林般的都市，潮水般的地铁出口，我们的心也慢慢迷失了方向。闹市之中，再也难以 感受到自然的美好。可怕地是最终我们只能给后代留下一点真正的残羹冷炙！让我们欣慰的 是我们还有自己的环境爱护卫士，为我们生存的环境日益变好而努力斗争，其事迹令人感动。 2004年的环境爱护人物张兴国（特级厨师）确实是拒杀野生动物的环境卫士。 依照我们对环境的认识，我们来进行多角度构思，同时为文章搭一个框架（开头、结尾）。 教师铺路搭桥： 下面是一些描写环境的语言： 手抚长松，仰视白云，庭空鸟语，悠然自欣。 晓起入山，新流没岸，棋声未尽，石磬依旧。 松声、涧声、山禽声、夜虫声、鹤声、琴声、棋子落声、雨滴阶声、雪洒窗声、煎茶声，皆 声之至清，而读书声为最。 溪畔轻风，沙汀印月，独往闲行。尝喜见渔家笑傲；松花酿酒，春水煎茶，情愿藏拙，不复 问人世兴衰。 或夕阳篱落，或明月帘栊，或雨夜联榻，或竹下传觞，或青山当户，或白云可庭。于斯时也， 把臂促膝，相知几人，谑语雄谈，快心千古。 二、 学生初探角度： 1. 写自然界中的一种现象——雪 从两方面写，看到雪的喜和悲，情感入手，再深入摸索。能够联系往常学过的诗句。 2. 写人与自然的关系。 是双向的，索取与付出。例如，环境的恶化，导致了楼兰古国的覆灭，注意爱护环境，新加 坡成为了花园国家。 3. 写一个童话。 人与树和平共处，世界美好——滥砍乱伐，人类遭到了报复。 4. 拍卖会 环保大使拍卖纯洁的水、肥沃的土壤、新奇的空气。 三、 小组合作整合成一篇完整的文章 1． 小组长负责和谐工作，谁负责开头，谁负责中间，谁负责结尾，谁负责典型事例。 2． 小组交流，互相修改，整合成文。 3． 小组交流派代表发言 【各组范文】 童话 “不是说9：30召开森林大会吗？这都9：30了，一向准时的大王，今天如何迟到了？”话音 未落，只见狮子大王威风凛凛、一拐一拐的走来了。“哟，大王龙体欠安，这是如何了？” 黑猩猩长老关怀的问道。“哎，有人谋杀我！那天，我正在后花园优哉游哉的散步……嗨， 现在人类的暗器太牛了，往常还有声音呢，现在来去无声，只明白自己中招，幸亏我福大命 大，才打着后腿，要不然……好了，咱们言归正传，我这次请众动物大代表来是为了近些年， 咱们森林犯罪分子太猖獗，下面请众委员各抒己见。” “呜呼！”熊猫妈妈大喊一声，“我家的小熊猫哪去了？我去竹林逛了一圈，回来他就不见了 啊！这些丧尽天良的东西，没了亲小孩我如何过呀，他但是我家九代单传的独苗啊！我不活 了，这生活没法过了。听说大王在开大会，我就赶忙跑来了，请大伙儿帮帮忙，有谁明白我 亲小孩去哪了？”树上的小松鼠急忙喊道：“熊猫妈妈，我刚看到有三个人从你家那边走了， 还带了一个大箱子！”“我苦命的儿呀！难道被人给掳去了，天啊！！”熊猫妈妈撕心裂肺的哭 号。 “熊猫妈妈你节哀吧，想当年，我二亲小孩不也是这么丢的吗？”猴子妈妈说，“我悲伤的二 亲小孩阿，被人抓去什么马戏团，天天被打，现在还不明白是死是活呢。他爸爸去找他，到 现在都没回来。唉，十年生死两茫茫，你就认命吧！” “噢，乌鸦来了。”大伙儿齐向后看。目光集聚在一只乌鸦上。乌鸦张口欲言，却又赶忙咽 了下去。它张开长长的翅膀，飞到大伙儿面前。尽管垂头丧气，但那优美的身姿，高雅的气 质，却令大伙儿赞颂不已。“唉！”随着一声悲叹，却引起了动物群的哗然，“乌鸦如何具有 这般清新的嗓音。”“这声音如何这么像天鹅……” “事实上，我不是乌鸦，我但是纯洁漂亮的天鹅呀！我们那儿的烟囱实在是太多了，黑压压 的一片，什么都看不清，前天我一个不注意就撞到了烟囱上，一头栽进了臭水沟，羽毛变黑 了，其他天鹅还以为我是从非洲来的呢！” “大伙儿静一静！”黑猫警长大喊道，“下面我公布A级通缉令，嫌疑犯：人类 罪行：刺杀 狮子大王，拐卖熊猫宝宝，阻碍空中飞行 如有线索者，请于今警方联系。联系 ：220 联 系人：黑猫警长 组员：刘渊、刘恩溢、张婧、赵宁、徐阳、孙伟 树 我和伙伴们生长在小村周围。我们在欢声笑语中慢慢成长，阳光雨露中总有那漂亮的村庄和 我们的笑颜。村中的人们淳朴而欢乐：耕田，砍柴，平和满足地度过一天一天。而我们也乐 于奉献，坚持着这树与人和谐的自然。 可随着现代