- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第 课 演唱《你们可知道》《母亲教我的歌》34 PAGE
第 课 演唱《你们可知道》《母亲教我的歌》
34
PAGE 4
演唱《你们可知道》《母亲教我的歌》 第 课34 PAGE 3
演唱《你们可知道》《母亲教我的歌》 第 课
34
PAGE 3
课题
演唱《你们可知道》《母亲教我的歌》
课时
2课时(90 min)
教学目标
知识技能目标:
(1)掌握《你们可知道》和《母亲教我的歌》的特点与演唱方法
(2)熟练演唱《你们可知道》和《母亲教我的歌》
思政育人目标:
(1)强化音乐艺术的审美功能,不断提高艺术修养,在音乐中陶冶情操,完善自我
(2)通过小组练习,增强团队合作能?
教学重难点
教学重点:《你们可知道》和《母亲教我的歌》的特点与演唱方法
教学难点:运用科学的发声方法歌唱,并掌握一定的演唱技巧
教学方法
讲授法、示范法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、钢琴或电钢琴
教学设计
第1节课:考勤(2 min)→?互动导入(8 min)→作品介绍(5 min)→作品演唱(20 min)→?分组练习(10 min)
第2节课:互动导入(5 min)→作品介绍(5 min)→作品演唱(20 min)→?分组练习(10 min)→?课堂小结(3 min)→?作业布置(2 min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
考勤(2 min)
【教师】使用文旌课堂APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
互动导入(8 min)
【教师】给同学们播放《你们可知道》的演唱视频(见教材二维码),并请几位同学回答:
你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感?
【学生】聆听、思考、发言
通过互动导入,引导学生思考,调动学生的主观能动性
作品介绍(5 min)
【教师】介绍和分析作品
《你们可知道》是世界歌剧舞台上最著名的女中音曲目之一。该曲所描绘的是凯鲁比诺以羞涩之态偷偷看着伯爵夫人,悄悄表达自己内心幼稚爱情的情景。为了表现他那种热切的相思之情与害怕被拒绝的担忧之心,莫扎特选用了优美伤感的牧歌风格的曲调。全曲短小精致,旋律部分明朗典雅,伴奏声部是弦乐器奏出的拨弦音型。十六音符的断奏模仿着六弦琴的音色,而乐句之间出现的独奏管乐器,增添了新鲜的色彩和独特的韵味。
歌曲是复三部曲式,前面的八小节前奏是选用唱段第一、三句的旋律,情谊甜蜜,描写苏珊娜在一旁拨动吉他琴弦为之伴奏。乐曲的后半部用了一系列断断续续,急促而又不稳定的音型,表现凯鲁比诺为寻求爱情而心绪不宁。此外,对于装饰音和附点十六分音符的音阶,演唱时务必清晰而准确。
【学生】聆听、理解
通过作品介绍与分析,让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感
作品演唱
(20 min)
【教师】范唱歌曲(准确,完整,有表情)
【学生】聆听
【教师】引导学生从节奏、旋律、曲式结构等方面分析讨论总结歌曲的艺术特点,提高学生理解、处理、分析作品的能力
【学生】聆听、理解、讨论、总结
【教师】讲解歌曲演唱的方法要求
【学生】聆听、理解、记忆
【教师】弹琴
【学生】小声跟唱两遍
【教师】提出演唱中存在的问题并纠正,并请同学们一起完整地演唱歌曲(两遍)
【学生】演唱
通过示范、讲解等方法,使学生掌握作品的特点与演唱方法
分组练习
(10 min)
【教师】根据学生的学习能力和演唱水平进行分组,小组内的成员互帮互助,共同练习
【学生】分组、练习
【教师】请一位同学上台演唱,并给出点评
【学生】演唱、聆听
通过分组练习,形成良好的学习氛围,使所有学生都学会演唱作品
第二节课
互动导入(5 min)
【教师】给同学们播放《母亲教我的歌》的演唱视频(见教材二维码),并请几位同学回答:
你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感?
【学生】聆听、思考、发言
通过互动导入,引导学生思考,调动学生的主观能动性
作品介绍(5 min)
【教师】介绍和分析作品
《母亲教我的歌》是一首非常别致的抒情叙事歌曲,委婉动听,融入淡淡哀愁的旋律,在简练的音乐语言中充满了怀念的愁思,感人肺腑,表现出了母亲心灵的颤动。全曲由两个基本相同的乐段组成,乐段之间用4个小节的间奏连接。歌曲的第一段采用了重复与模近的发展手法,向上4度和向下8度的连续大跳,构成了该曲最富有特性的音调。第二段旋律是第一段的重复和延伸发展,在旋律部分作了一些细致的装饰性变化。
【学生】聆听、理解
通过作品介绍与分析,让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感
作品演唱
(20 min)
【教师】范唱歌曲(准确,完整,有表情)
【学生】聆听
【教师】引导学生从节奏、旋律、曲式结构等方面分析讨论总结歌曲的艺术特点,提高学生理解、处理、分析作品的能
您可能关注的文档
- 《声乐》(郑霞)695-9教案 第44课 演唱《念故乡》《踏雪寻梅》.doc
- 《声乐》(郑霞)695-9教案 第43课 演唱《乘着歌声的翅膀》《同一首歌》.doc
- 《声乐》(郑霞)695-9教案 第42课 演唱《鳟鱼》《红河谷》.doc
- 《声乐》(郑霞)695-9教案 第41课 演唱《歌声与微笑》《让我们荡起双桨》.doc
- 《声乐》(郑霞)695-9教案 第40课 演唱《故乡的亲人》《春天在哪里》.doc
- 《声乐》(郑霞)695-9教案 第39课 儿童歌曲演唱(三).doc
- 《声乐》(郑霞)695-9教案 第38课 儿童歌曲演唱(二).doc
- 《声乐》(郑霞)695-9教案 第37课 儿童歌曲演唱(一).doc
- 《声乐》(郑霞)695-9教案 第36课 演唱《喀秋莎》《重归苏莲托》.doc
- 《声乐》(郑霞)695-9教案 第35课 演唱《月亮颂》《我亲爱的爸爸》.doc
文档评论(0)