《声乐》(郑霞)695-9教案 第34课 演唱《你们可知道》《母亲教我的歌》.doc

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第 课 演唱《你们可知道》《母亲教我的歌》34 PAGE 第 课 演唱《你们可知道》《母亲教我的歌》 34 PAGE 4 演唱《你们可知道》《母亲教我的歌》 第 课34 PAGE 3 演唱《你们可知道》《母亲教我的歌》 第 课 34 PAGE 3 课题 演唱《你们可知道》《母亲教我的歌》 课时 2课时(90 min) 教学目标 知识技能目标: (1)掌握《你们可知道》和《母亲教我的歌》的特点与演唱方法 (2)熟练演唱《你们可知道》和《母亲教我的歌》 思政育人目标: (1)强化音乐艺术的审美功能,不断提高艺术修养,在音乐中陶冶情操,完善自我 (2)通过小组练习,增强团队合作能? 教学重难点 教学重点:《你们可知道》和《母亲教我的歌》的特点与演唱方法 教学难点:运用科学的发声方法歌唱,并掌握一定的演唱技巧 教学方法 讲授法、示范法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、钢琴或电钢琴 教学设计 第1节课:考勤(2 min)→?互动导入(8 min)→作品介绍(5 min)→作品演唱(20 min)→?分组练习(10 min) 第2节课:互动导入(5 min)→作品介绍(5 min)→作品演唱(20 min)→?分组练习(10 min)→?课堂小结(3 min)→?作业布置(2 min) 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 (2 min) 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 互动导入 (8 min) 【教师】给同学们播放《你们可知道》的演唱视频(见教材二维码),并请几位同学回答: 你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感? 【学生】聆听、思考、发言 通过互动导入,引导学生思考,调动学生的主观能动性 作品介绍 (5 min) 【教师】介绍和分析作品 《你们可知道》是世界歌剧舞台上最著名的女中音曲目之一。该曲所描绘的是凯鲁比诺以羞涩之态偷偷看着伯爵夫人,悄悄表达自己内心幼稚爱情的情景。为了表现他那种热切的相思之情与害怕被拒绝的担忧之心,莫扎特选用了优美伤感的牧歌风格的曲调。全曲短小精致,旋律部分明朗典雅,伴奏声部是弦乐器奏出的拨弦音型。十六音符的断奏模仿着六弦琴的音色,而乐句之间出现的独奏管乐器,增添了新鲜的色彩和独特的韵味。 歌曲是复三部曲式,前面的八小节前奏是选用唱段第一、三句的旋律,情谊甜蜜,描写苏珊娜在一旁拨动吉他琴弦为之伴奏。乐曲的后半部用了一系列断断续续,急促而又不稳定的音型,表现凯鲁比诺为寻求爱情而心绪不宁。此外,对于装饰音和附点十六分音符的音阶,演唱时务必清晰而准确。 【学生】聆听、理解 通过作品介绍与分析,让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感 作品演唱 (20 min) 【教师】范唱歌曲(准确,完整,有表情) 【学生】聆听 【教师】引导学生从节奏、旋律、曲式结构等方面分析讨论总结歌曲的艺术特点,提高学生理解、处理、分析作品的能力 【学生】聆听、理解、讨论、总结 【教师】讲解歌曲演唱的方法要求 【学生】聆听、理解、记忆 【教师】弹琴 【学生】小声跟唱两遍 【教师】提出演唱中存在的问题并纠正,并请同学们一起完整地演唱歌曲(两遍) 【学生】演唱 通过示范、讲解等方法,使学生掌握作品的特点与演唱方法 分组练习 (10 min) 【教师】根据学生的学习能力和演唱水平进行分组,小组内的成员互帮互助,共同练习 【学生】分组、练习 【教师】请一位同学上台演唱,并给出点评 【学生】演唱、聆听 通过分组练习,形成良好的学习氛围,使所有学生都学会演唱作品 第二节课 互动导入 (5 min) 【教师】给同学们播放《母亲教我的歌》的演唱视频(见教材二维码),并请几位同学回答: 你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感? 【学生】聆听、思考、发言 通过互动导入,引导学生思考,调动学生的主观能动性 作品介绍 (5 min) 【教师】介绍和分析作品 《母亲教我的歌》是一首非常别致的抒情叙事歌曲,委婉动听,融入淡淡哀愁的旋律,在简练的音乐语言中充满了怀念的愁思,感人肺腑,表现出了母亲心灵的颤动。全曲由两个基本相同的乐段组成,乐段之间用4个小节的间奏连接。歌曲的第一段采用了重复与模近的发展手法,向上4度和向下8度的连续大跳,构成了该曲最富有特性的音调。第二段旋律是第一段的重复和延伸发展,在旋律部分作了一些细致的装饰性变化。 【学生】聆听、理解 通过作品介绍与分析,让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感 作品演唱 (20 min) 【教师】范唱歌曲(准确,完整,有表情) 【学生】聆听 【教师】引导学生从节奏、旋律、曲式结构等方面分析讨论总结歌曲的艺术特点,提高学生理解、处理、分析作品的能

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