《网络营销》课程思政教学案例（一等奖）.docxVIP

PAGE 2 《网络营销》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程简介 《网络营销》是电子商务专业的一门专业核心课程，3学分、48课时，通过本课程的学习，使学生既有系统化的网络营销理论知识，又能够熟悉网络营销的应用技能，掌握制定网络营销策略的方法和实施网络营销的程序，具备从事网络营销相关工作的能力。 二、典型案例 1.案例简介 第七章社会化网络营销，第一节社会化网络营销的概念，随着新媒体的发展，社会化网络现在已经通过网络把这个世界联系在一起，本节内容主要讲述社会化网络营销的概念，主要融入的思政元素：文化自信、科技自信、爱国精神 2.案例社会化网络营销的基本概念 通过李子柒短视频引入中国乡村文化受到了全部乃至其他国家的关注，引导学生关注中国文化，中国文化博大精深，对整个世界经济文化的发展都起到了一定的促进作用，而中国文化可以通过现代化的科技网络传播到世界的每一个角落。 1、社会化网络技术：中国网络技术的发展，是我们生活更加便捷，社会化网络技术的发展使人民足不出户，可以相互交流，能够通过网络技术完成很多工作。 2、社会化网络对网络营销的影响，网络营销正从专业知识向社会普及知识演变，网络营销社会化主要存在以下三个方面； （1）网络营销的应用领域,除了企业营销之外，已经普及到各个领域，如各人求职、家政服务、城市公关、电子政务等方面。 （2）信息传递的社会化。WEB2.0技术及移动网络的发展为个人共享信息提供了更多便利，信息的发布渠道更多、传播速度更快，同时新的信息获取工具随着网络科技的发展更多，如平板电脑、智能手机、智能穿戴等。 （3）网络营销知识传播社会化，如学术网站、博客、论坛、在线百科等几乎所有的专业术语都可以通过互联网检索而获得。 3.社会化网络营销的概念。 社会化网络营销是以网络人际关系为核心的，集广告、促销、公关、推广为一体的营销手段，是一种典型的整合营销行为。五大特点：平台化、全民化、一体化、分散化、动态化。 三、案例成效 坚持以马克思主义为指导，坚持把“育人”作为教育的生命，把“立德”作为教育的灵魂，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观。让学生具备良好的营销管理道德和正确营销管理理念及社会责任感，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。激发学生对习近平总书记提出的“由中国制造向中国创造的转变、由中国速度向中国质量的转变、引导学生更努力地学习和增强创新创业的动力和热情，推动我国产业结构转型升级”。 通过本节课的学习，学生具有文化自信和科技自信，热爱祖国，努力学习网络营销知识，进行网络创新，能够更好的将中国产品通过网络销售到世界各地，能够用中国文化影响到世界，为世界的进步做出中国的贡献。本节课程能够融入了思政元素，文化自信、科技自信、爱国主义等元素，能够作为课思政典型案例。 “课程思政”是一系统工程, 其建设和改革必须继续探索、深化和完善，这就要在总结、借鉴已有成功实践的基础上, 结合自身课程的特点，进而形成适合本门课程的完整教学体系。首先，需要提升专业课教师的课程思政能力，实现思想政治教育与专业课程的有机对接。其次，深化“隐性思想政治教育”理念的改革，真正做到“潜移默化,润物无声”。 课后借助慕课、学习通、QQ群、邮件等多维平台，发布调查问卷、知识点练习、单元测试、课程考试、讨论习题等，教师通过对学生历史成绩查询、课前课后资源学习记录、随堂测验分析、互动交流统计等对学生课后练习进行针对性辅导，反馈服务教学过程，实现对学生发展的动态追踪。