四年级下册第四单元《我的动物朋友》文稿.docxVIP

四年级下册第四单元 我的动物朋友 同学们，回忆第四单元学过的课文，我们认识了很多动物朋友，课文分别描写了哪种动物，它们有什么特点呢？ 《猫》 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。《母鸡》 既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。《白鹅》 抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。 今天的习作，我们也来写写自己的动物朋友，那这次习作有什么要求呢？ 习作要求 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。 写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。 新知讲解 同学们，本次习作需要抓住下面三个要点，才能准确把握习作要求。 要点一：“创设情境介绍动物朋友” 本次习作的主题是“我的动物朋友”。在日常生活中，我们一定会接触很多有意思的动物朋友，有时候我们需要向别人介绍自己的动物朋友。和以往描写小动物的习作不同，本次习作同学们要根据不同情境，针对不同的表达对象需要，选取不同的角度进行介绍，可以是动物朋友不见了，想请小伙伴们帮忙找一找；可以是请邻居帮忙喂养自己的动物朋友；也可以是有事出门，请同学帮忙收养几天自己的动物朋友，不同情境，交际需要不同，习作的内容也会有所变化。 要点二：“多方面介绍动物朋友” 由于情境的限定，在习作过程中我们一定要根据对象和需求，选取合适的内容介绍自己喜欢的动物。在习作前我们可以按不同情境分组讨论，相互交流从哪些方面介绍动物的特点。如要寻找丢失的小羊，就要抓住小羊的外形等特点进行描写介绍，即观其形；要让邻居帮忙喂养小狗，就必须向邻居讲清楚小狗的各种生活习性，可以是脾气、饮食、睡眠等不同角度，即知其性；要请同学收养自己的动物朋友，不仅要描写外形特点，还需要介绍一些趣事引起对方的收养兴趣，即述其亲。只有根据情境选择合适的角度，才能将动物朋友介绍得更清楚。 要点三：“动物特点写清楚、生动” 对“我的动物朋友”这篇习作要点有了一定的把握后，我们还需要想一想如何把动物的特点写清楚，也就是重点部分，那如何把重点部分写清楚呢？一是聚焦情境，思考侧重点。在不同的情境下，对动物朋友的特点描写需要有差别，如需要寻找丢失的动物，就要讲清外形特点，可以侧重描写动物的颜色、动作、叫声等突出特点。 二是回顾课文，学习写作方法。本单元的三篇名家名作都是描写动物的，我们可以尝试学习作家的表达方法将动物特点写清楚。在写作顺序上，作者善于运用先总写后分述的方式，如写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现；写《白鹅》时，先写白鹅高傲，再从“叫声”、“步态”“吃相”三方面有条理地来表现这个特点。在语言表达上，可以学习《白鹅》中打比方的表达方法，学习《猫》中生活化的语言，使语言表达更形象生动。 例文指导 这是小明同学笔下的动物朋友，让我们来读一读吧。 我的动物朋友 因为我们要外出几天，所以只好请同样喜欢猫的邻居李阿姨帮忙喂养一下我的小猫——露露。为了能让李阿姨更好的养好我的小猫，我得先跟她好好介绍一下小猫的特点。 露露长得特别漂亮，它有着一身灰白色的毛，一双蓝眼睛就像两颗大大的蓝宝石，耳朵是折起来的，是一只漂亮又可爱的折耳猫。 露露十分爱吃鱼，每次我们家烧鱼，它都会跑过来，蹲在厨房门前，睁着眼睛一动不动地看着我们，仿佛在请求我们给它吃鱼。 露露还特别爱干净，每天趴在沙发上，用爪子洗脸，梳理毛发，每周我们都要给它洗一次耳朵。它还很喜欢洗澡，每次洗澡时它都会自己跑过来，一脸享受的模样。 看，我们家的露露是不是特别可爱，相信李阿姨也一定会喜欢它，并把它照顾得特别好！ [老师指点]小明的这篇习作先是创设了一个具体情境，因为有事外出，所以要请邻居帮忙照看小猫。在介绍过程中，也讲清楚了小猫的饮食习惯、生活习惯，这些方面的特点有助于邻居更好地照顾小猫，属于重点部分，因此整篇习作基本通顺。但在描写动物的特点时，我们会发现表达方法还是比较单一，没有从动作、神态等多方面对小猫露露进行详细地描写，使得整篇习作缺乏生动性和趣味性。因此在习作过程中，我们在对小猫进行描写时，还可以运用拟人、比喻等修辞手法，在给小猫洗澡时，可以加入动作、神态描写，使得小猫可爱的形象跃然纸上，更能表达出对小猫的喜爱之情。 让我们一起读读小明修改过的习作吧！ 我的动物朋友 因为我们要外出几天，所以只好请同样喜欢猫的邻居李阿姨帮忙喂养一下我的小猫——露露。为了能让李阿姨更好的养好我的小猫，我得先跟她好好介绍一下小猫的特点。 露露长得特别漂亮，它有着一身灰白色的毛，一双蓝眼睛就像两颗大大的蓝宝石，耳朵是折起来的，是一只漂亮又可爱的折耳猫。 露露十分爱吃鱼，每次我们家烧鱼，它都会跑过来，蹲在厨房门