《课外文言文专题复习》课外文言文复习的基本策略与方法.pptxVIP

立足内容理解，提升文言阅读能力——课外文言文复习的基本策略与方法文言文到底有何魅力？文言文学习目的何在？文言文的魅力在于精炼传神的语言表达、汉字中传递的独特文化与先贤的先进思想。文言文能激起学生的探究欲望，接受文化熏陶，提升核心素养。课程标准的要求： 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。字词注释1感悟评价 句子翻译内容理解 342常见题型内容理解 一感悟评价二本节课复习要点（一）概括内容要点 赏析作品语言分析人物形象一、内容理解 复习要点（二）（三）（一）概括内容要点 许多文言文，一般在文中会有文眼或主旨句，在梳通文意的基础上，找到这些句子可以帮助我们理解文章内容。 因此，在阅读文言文时，我们要特别关注文眼或主旨句。【复习回顾】《湖心亭看雪》《记承天寺夜游》《答谢中书书》《马说》《生于忧患死于安乐》 文眼指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往能奠定文章的感情基调，确定文章的中心。 中心句往往能概括文章的主要内容，到开头的总起句、结尾的议论句或其他归纳总结性的句子中去找。温馨提示《湖心亭看雪》的文眼痴 《记承天寺夜游》的中心句 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 方法1.找到文眼或主旨句沧浪亭记（节选）【宋朝】苏舜钦2019年贵州 一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜①广水，不类乎城中。并②水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广③合五六十寻，三向皆水也。杠④之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽⑤。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳⑥隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕⑦，号‘沧浪’焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。 予时榜⑧小舟，幅巾⑨以往，至则洒然⑩忘其归。箕?而浩歌，踞?而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸?既适则神不烦观听无邪则道以明；返思向之汩汩?荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛?，隔此真趣，不亦鄙哉！【注释】①阜fù:土山。②并bàng:靠近。③纵广：纵横。④杠gāng:独木桥。⑤亏蔽：掩映。⑥坳ào:低洼。⑦碕qí：弯曲的堤岸。⑧榜bàng:摇桨，划船。⑨幅巾：男子用布包头，不戴帽子，古人认为这是很随意的装束。⑩洒然：畅快的样子。?箕：坐时臀部着地两腿分开前伸，形如箕。?踞：蹲坐。?形骸：身体。?汩汩：沉浮。?磨戛：折磨。中心句《与朱元思书》中，吴均由山水美景引发了人生感怀——“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”请摘抄本文中思想情感、表达作用都与之相近的句子。（2分）解析：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”是《与朱元思书》的中心句，表达了作者淡泊名利，寄情山水，热爱自然，意欲归隐的感情，在文章结尾处。《沧浪亭记》，也在结尾处表明自己的思想感情。“形体已然安适，神思中就没有了烦恼;所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了了。回过头来反思以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，不是太庸俗了吗!”2.紧扣题目关键词去原文寻找句子 要读懂文言文，除找到文眼或主旨句外，还有许多内容需要理解，可紧扣题目关键词去原文中寻找句子。2020年宁波 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】妙赏亭[明]祁彪佳 寓山之胜不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不暱①于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖②层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤③然。而众妙都④焉，安得不动高人之欣赏乎！ （选自祁彪佳《寓山注》）【注释】①暱：同“昵”，亲近。这里指挨近，靠拢。②掖：搀扶。挟持。③沤：水中气泡。④都：汇聚。请从【乙】文中找出直接描写妙赏亭建造位置的句子。答案解析：“直接描写妙赏亭建造位置”题目中“直接描写”是关键词，围绕这一关键词去乙文中找，“夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然。”意思是“在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡”。这句话用了比喻描写了亭的位置。2018年浙江温州 柳陌[明]祁彪佳 出寓园，由南堤达豳圃①，其北堤则丰庄所从入也。介于两堤之间，有若列屏者，得张灵墟书曰“柳陌”。堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷②，微飔偶过