2022宝葫芦的秘密PPT第26课小学四年级语文下册部编人教版教学课件 (1).pptx

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人教部编版四年级下册语文PPT宝葫芦的秘密Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents授课人:xxx 时间:XXXXX《目录》4123整体感知新课导入新知讲解拓展延伸《01》新课导入Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents导入一导入二第1课时导入一导入二作者简介 张天翼(1906—1985) 现代小说家、儿童文学家,被称为“中国安徒生”。张天翼积极从事儿童文学创作,发表了童话《宝葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》《不动脑筋的故事》等。《02》新知讲解Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents故事梗概 王葆幻想得到一个宝葫芦,可以不费力气得到一切。一天他的愿望实现了,心里想要什么就有什么,他和同学下棋想吃掉对方棋子,棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦,他毅然把这个宝贝抛弃。“轰”的一声后,原来这是自己做的梦,他从此改正了缺点,认真学习,做一个好学生。字词识记读一读ɡuāiniǎnyāojǔ妖怪 规矩 乖巧 撵走 脚丫 拽住冲着 瘦小妖怪 规矩 乖巧撵走 脚丫 拽住冲着瘦小yāchònɡzhuàishòu妖乖丫瘦撵冲矩拽数葫芦写一写绍溜矩撵介瘦烫罢妖乖福舔葵拽丫左右结构上下结构独体绍 妖 矩 撵 溜 拽 福 舔 罢介 烫 葵半包围瘦乖 丫词语解释1.比较远的徒步旅行。( )2.劈脸。( )3.少操心。( )4.形容可怜的样子。( )ABDCA.远足 B.劈面 C.可怜巴巴 D.省心整体感知快速朗读课文,回答下列问题。 1.这篇文章的主人公是谁?他是一个什么样的人? 王葆;一个普通人,一个少先队员,爱听故事。 2.王葆是从谁那里听到宝葫芦秘密的故事的?从他奶奶那里。 3.宝葫芦有什么神奇之处?王葆想拥有宝葫芦吗? 有了宝葫芦,要什么有什么。王葆非常想拥有这样的宝葫芦。 1.奶奶给王葆讲宝葫芦的故事 王葆(主要人物)情节人物 2.王葆想拥有一个神奇的宝葫芦 奶奶(次要人物)《03》整体感知Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents课文品读语言、动作描写语言描写第2课时人物分析王葆是一个什么样的人? “我不干,我怕烫。”我总是一面溜开,一面摆手。 “我不干,我怕烫。”我总是一面溜开,一面摆手。 “那,我怕冷。”不爱洗脚心理、动作描写 什么!剪脚指甲啊?那不行!我光着脚丫,一下地就跑。活泼顽皮不爱剪指甲不太讲个人卫生 不过我有一个条件:“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。” 不过我得提出我的条件:“那,非得讲故事。”前后呼应喜欢听故事解决学习上的难题 我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。爱异想天开拟人解决生活中的难题 我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。 那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。幻想解决交往中的难题 那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那……” 省略号省略的内容,你能发挥想象说一说吗? 示例:要是我有那么一个葫芦,就可以让大家忘记吵架的事,自动和好了。文中的奶奶又是一个什么样的人呢?爱溺爱疼爱★ 给王葆洗脚,水刚好不烫不冷。★ 给王葆剪脚指甲,带有强制性。★ 不厌其烦地给王葆讲故事,且内 容丰富。情节分析奶奶讲了哪些宝葫芦的故事? 故事一:上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。 故事二:下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫

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