心理辅导课教学设计4.27.docxVIP

我能专心听讲 【辅导理念】 在人们的生活、学习和工作过程中，注意力起着非常重要的作用。有位专家说：注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就射不进来。对学生的学习来说，注意力的好坏也是至关重要的。 低年级的学生年龄小，注意力难以集中。心理学实验表明，这一阶段儿童的连续集中注意时间为10-15分钟，其他时间很容易说话、走神，做小动作，不能专心学习，大大降低了他们的学习效率，这也是大多数孩子学习成绩欠佳的主要原因。 基于以上现象设计了本课。本堂心理辅导课希望通过“焦点”中的评量技术，先了解自己目前的专心度，然后小组讨论的形式相处一些提高专心度的方法，让学生体验专心带给自己的愉悦感受。 【辅导对象】小学低段学生。 【辅导时间】40分钟 【辅导技术】 “焦点”中的评量询问、奇迹询问、振奋性鼓舞等。 【辅导目标】 1. 了解专心听讲的重要性。 2. 通过讨论、交流，掌握一些专心学习的方法，养成专心听讲的习惯。 3.体验专心听讲带来的成功感、愉悦感。 【辅导准备】 课前分好小组；课件、可板贴的“专心树”；爱心卡。 【辅导过程】 环 节 辅导过程 设计意图 （一） 团 体 热 身 阶 段： 暖身活动—— 欢迎大家来到我们的心理健康小课堂，上课 之前我们先来玩一个小游戏。 明确游戏规则。 学生参与游戏。 学生谈游戏体会。 通过暖身小游戏，一方面调动课堂氛围，带动团体动力，另一方面为本课主题服务。 （二） 团体转换阶段： 二、 1.观看视频：学生上课时不同的表现。 2.说一说你发现了什么？（预设:有的小朋友能认真听讲，坐得很端正，有的小朋友在玩橡皮、尺子等） 3.用心中的刻度尺给自己上课时的专心度打打分（第一次打分） 4.你想让自己的分数再好一点吗？你想好多少呢？请用手势告诉我。想提高那么一点的话，可以做些什么呢？ 通过观看视频，发现学生不同的表现， （三）团体工作阶段： 三、小组讨论：想一想提高专心度的方法 1.组织带领组员讨论如何让专注力提高到想要的分数，并做好记录，写在爱心卡上。 2.派代表上台分享，然后把爱心卡贴在“专心树”上。教师给予振奋性鼓舞。 3.小组比赛。对照着提高专心度的方法做做看，比比哪个小组做到的条数多。 4.分享达到理性分数状态时的感受。 四、冥想：奇迹迁移发生在语文课堂上 1.想象画面:让我们吧这种感觉也带到语文课上，轻轻地闭上你的眼睛，当我疏导1、2、3的时候，我们呢来到了语文课上。语文老师拿着书本走进了教室…… 2.巩固前面学到的一些提高专心度的方法，比如：小手放放好，眼睛看老师，不去想别的事情等。 （四）团体结束阶段： 五、专心听讲的 回到课堂，记住这种感觉，把它带到我们的数学课、美术课、音乐课……你会越来越专注，越来越棒哦！