公开课教案教学设计课件第二节-地球的运动-第二课时.ppt

四季分明 终年炎热 终年严寒 四季分明 终年严寒 拓展延伸 非 洲 北极熊 热带雨林 南 极 定义：绕太阳的运动 季节变化：春分、秋分、夏至、冬至 地球公转 方向：自西向东 周期：1年 五带划分：热带、南北温带、南北寒带 课堂小结 1.某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为温带地区，其位置是（ ）。 D 随堂演练 2.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。 A.昼夜交替 ①地球自转 B.昼夜长短的变化 ②地球公转 C.日月星辰东升西落 D.四季变化 学习目标 1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。 2、学会利用文中关键词句分析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。 故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。 看图复述课文内容 自学指导(一) 1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？ 自学指导(二) 陈尧咨（善射） 卖油翁（善酌） 动作 神态 语言 睨之 无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔 汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射 释担而立 但微颔之 取 置 覆 酌 沥 性格: 自矜（骄傲） 谦虚 对比 道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。 忿然 笑而遣之 笑而遣之 1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？ 课外延伸 人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。 三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。?——?老舍 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。?——?屈原 1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10、智者超然物外 第一章 地球和地图 第二节 地球的运动 第2课时 七年级地理上册（RJ） 教学课件 地球自转过程中不同地方的昼夜现象 课前回顾 晨昏线 一、地球公转的定义和特点 新课讲授 地球自转的同时，还围绕着太阳公转。 1）定义：地球绕太阳的运动 2）方向：自西向东 3）周期：一年（约365天） 地球公转示意图变换视角 视角：1、从南极上空俯视；2、从春分视角看 4）特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。 易错警示 地球自转和公转的区别： 分析这种现象的周期是一天还是一年，地球自转的周期是一天，公转的周期是一年。 自转：如昼夜更替，太阳的东升西落，时间的东早西晚等等； 公转：四季的变化、每天正午时刻物体影子的变化等。 二、地球公转产生的现象 太阳直射点在南北纬23.5°之间有规律地移动，所以称这两条纬线为回归线。 回 归 线 23.5°N纬线叫北回归线， 23.5°S纬线叫南回归线，它们是太阳直射点能够到达的最北和最南界线，一年得到一次直射，而它们之间的地区一年可以得到两次直射。 太阳直射点的南北移动 春分 夏至 秋分 冬至 春分 夏至 秋分 冬至 春分 北回归线 南回归线 赤道 1）以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成夏季； 季节变化的规律： 季节变化： 北半球昼长夜短 南半球昼短夜长 2）冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成冬季； 北半球昼短夜长 南半球昼长夜短 3）春、秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季和秋季。 全球昼夜等长 地球公转产生四季的变化 四季的形成 正是由于地球在公转的不同位置受到太阳照射的不同，才形成了四季的变化。 天文四季 中国：以立春、立夏、立秋、立冬为起点划分四季。 欧美：以春分、夏至、秋分、冬至为起点划分四季。 气象四季 3、4、5月为春季； 6、7、8月为夏季； 9、10、11月为秋季； 12、1、2月为冬季。 拓展延伸 太阳高度角：对于地球上的某个地点，是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角。 太阳光直射时，受到太阳光直射的地方获得的热量就多，反之，受到太阳光斜射的地方，热量就少。为了