《动车组制动系统的检修》课程标准（高职）.docxVIP

《动车组制动系统的检修》课程标准 一、课程概述 课程性质 《动车组制动系统的检修》是高职动车组检修技术专业针对动车组检修与运 用企业的空气制动系统的检修、电制动系统检修、供风系统检修等关键岗位，经 过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应动车组检修、运用等能力要求而设置的一门专业核心课程。 课程任务 《动车组制动系统的检修》课程通过与动车组检修相关的实际项目学习，增强学生对专业动车组制动系统知识运用的认识，让他们熟练掌握空气制动系统、电制动系统、空气制动控制系统、供风系统的功能、结构和原理，熟悉空气制动系统、电制动系统、空气制动控制系统、供风系统的检修、使用和维护，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。 课程要求 通过课程的学习培养学生动车组检修方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为成为合格的动车组机械师打下坚实的基础。 二、教学目标 1.知识目标 掌握动车组供风系统的组成、工作原理及常见故障； 掌握动车组空气制动控制装置的结构组成、动作原理及常见故障； 掌握动车组空气制动基础制动装置的结构组成、工作原理及常见故障； 掌握动车组电制动的工作原理及常见故障； 掌握动车组防滑装置的组成、工作原理及常见故障； 掌握动车组制动控制装置的原理及常见故障； 掌握动车组制动系统的操作方法。 2.能力目标 具有动车组供风系统维护检修及故障判断处理的能力； 具有动车组空气制动系统维护检修及故障判断处理的能力； 具有动车组电制动系统维护检修及故障判断处理的能力； 具有动车组防滑装置维护检修及故障判断处理的能力； 具有动车组制动控制装置维护检修及故障判断处理的能力； 具有动车组制动系统操作的能力。 3.素质目标 培养学生安全、责任意识； 独立分析问题、解决问题的能力； 基本生产组织、技术管理能力； 良好的沟通能力及团队协作精神； 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 三、与前后课程的联系 与前续课程的联系 本课程的前续课程主要是《动车组总体技术》、《液压有气压传动》等课程。通过这些前续课程的学习，使学生掌握动车组气路的基本概念以及具备识图、绘图的基本能力和技能，具备了运用基本理论分析、处理牵引传动系统相关问题能力，为本课程的学习奠定基础。 与后继课程的关系 本课程的后继课程是《动车组运用与检修》、《动车组操纵》、《动车组随车机械师应急故障处理》等。这些课程的学习一定要以本课程所学习的动车组制动系统的检修故障处理作为基础，如学生能通过本课程的学习，具备一定的故障处理能力，将对学生学通学精这些课程起到很好的促进作用。 四、教学内容与学时分配 表 1 课程项目结构与学时分配表 序号 课题 主要教学内容 教学目标 学时 备注 项目 O1-1：空气压缩机的结构、原理及常见故障 O1-2：干燥装置的结构、原理及常见故障 O1-3：滤油装置、管道、塞门、 安全阀的结构、原理及常见故障 K1-1：掌握动车组空气压缩机的结构、原理及常见故障 K1-2：掌握动车组双塔式干燥装置的结构、工作原理及常见故障 K1-3：掌握动车组滤油装置、管道、塞 门、安全阀 一： 建议实践 1 动车组 10 课时 2 课 供风系 时 统 O2-1：中继阀的结构、原理及常 见故障 O2-2：调压阀的结构、原理及常 K2-1：掌握动车组空气制动控制装置的 见故障 结构 O2-3：增压缸、制动缸的结构、 K2-2：掌握动车组空气制动控制装置的 项目 原理及常见故障 工作原理 2 二： 动车组空气制 动系统 O2-4：电磁阀的结构、原理及常见故障 O2-5：制动倍率、传动效率的概 念 K2-3：掌握动车组空气制动控制装置的常见故障及处理 K2-4：掌握动车组空气制动基础制动装 置的结构 20 建议实践课时 4 课时 的检修 O2-6：停放制动的结构、原理及 K2-5：掌握动车组空气制动基础制动装 常见故障 置的工作原理 O2-7：基础制动装置的的组成、 K2-6：掌握动车组空气制动基础制动装 原理及常见故障 置的常见故障及处理 O2-8：防滑装置的结构、原理及 常见故障 项目 O3-1：电阻制动的原理 O3-2：再生制动的原理 O3-3：电阻制动制动力的产生方式 O3-4：再生制动制动力的产生方 式 3 三： 动车组电制动 系统的 K3-1：掌握动车组动车组电阻制动的原理及常见故障 K3-2：掌握动车组再生制动的原理及常 见故障 4 检修 项目 O4-1：防滑系统的类型 O4-2：微机控制式防滑系统的原理 O4-3：电磁防滑阀的结构与原理 4 四： 动车组制动防 K4-1：掌握防滑系统的类型 K4-2：掌握微机控制式防滑系统的原理 K4-3：掌握电磁防滑阀的结构与原理 8 滑系统 项目 O5-1：制动控制系统的组成 O5-2：制动控制系统的操纵