传统文化特色班级创建方案.docVIP

目 录 指导思想.................................3 总体设计.................................3 理论意义与实践意义.......................3 .......4 建设目标.................................4 具体措施.................................5 保证措施.................................8 创立机构.................................8 传统文化是民族思想文化的根本，是民族智慧的精华。传统文化在经历了岁月的考验和提炼,留下来的精华闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光辉。古语说“入兰芷之室，久而不闻其香，那么与之化矣〞，班级文化的浓郁与否，直接关系着一个班级学习生活风气的塑造，对同学们的成才具有潜移默化的作用。蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响，对 学生的智能开展、人文品格的塑造起到推波助澜的作用，会给同学们提供丰富的精神食粮，它会连同校园文化一起为同学们的成才添上了厚实的新羽。 指导思想 “弘国学，扬美德〞的班级文化建设。 班名： 班风：厚积 慎思 薄发 笃行 班训：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 总体设计 从根本孝道做起，以爱的教育为核心，以“〞 理论意义与实践意义 〔一〕理论意义 ??? ??? 2.“〞 依据心理学原理：“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德〞。根据认知原理，在个人已形成的世界观中注入新的正面的能量。 ?〔二〕实践意义 〔一〕、创立原那么 1.科学性原那么：从全过程设计都应遵循科学性原那么. ?? ??3.活动性与自主性原那么：整合德育有关内容，通过开展系列活动,促进学生自主开展,主动进步。 ?? ?? 建设目标 〔一〕通过班级文化建设，提升校园文化品位、构建新的校园文化体系 〔三〕落实科学开展观，以班级文化建设来促进学校的可持续健康开展形成稳定的可持续开展的“〞，使外来人员能深刻感受到学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的独特性，得到社会的认可。 具体措施 〔一〕班级物质精神文化建设 1、制作班级文化宣传牌，班级文化宣传牌应该包含班级合影相片、班训、班歌、班徽和班主任寄语等。〔教室后墙〕 3、教室讲桌做到标准、统一，搞好教室生态绿化，如放置花盆，进行垃圾分类等；建立班级绿色文化。 4、教室前方黑板左侧墙壁统一规划为“班务公开栏〞，主要用于张贴学生守那么、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 8、教室后面墙壁根据自身特点和学校统一的要求建立班级墙壁文化，对学生进行宣传教育。并将班内的墙壁进行美化。彰现班级的特色，到达个性与共性的和谐统一。 9、建立班级心理健康栏，定期对学生进行心理健康方面的教育。使学生身心得到健康协调开展。 “〞。 班级专题文化活动 1、“〞〔正在进行〕 “〞 “〞〔筹划中〕 “〞 3、“纵有疾风起，人生不言弃〞〔筹划中〕 开展“课前五分钟讲演活动〞“新学期、新目标〞活动。班委组织同学们将自己的的想法写于便利贴上，张贴于教室内固定的位置，相互促进，共创辉煌。 “谁不说我家乡好〞 1〕以儒治班——以人为本 1、尊重同学。确立同学们的主体地位，尊重他们的能动性、自主性和自觉性，多采用民主、商量、讨注重人的因素，突出人的地位，强调人与人之间的和谐与情感的联系。奉行“8、让 2、关心同学。 3、赏识同学 古人云：“三人行，必有我师焉。〞尽量挖掘每个人的每个优点，让他们都能享受到有成就感的喜悦。 2〕以“法〞治班——量化管理，依“法〞治班 从某种意义上说，管理只是手段，教育才是目的，而“真正的教育是自我教育〞〔苏霍姆林斯基〕。离开了学生的自我教育，真正的班集体是很难形成的。由此可见，对于一个优秀的班集体来说，管理者的管理和学生的自我教育都是不可缺少的。二者不应该互相别离，而必须有机融合于一个统一体，这个统一体便是?班规?。因此建立健全制度也就显得异常重要。不管是学生干部，或是普通学生，面对?班规?，人人都有权利，同时人人都没有特权。对班主任来说，维护?班规?的权威，便是维护自己的权威；对学生来说，维护?班规?的尊严，使是维护自己的尊严，而教师的权威和学生的尊严都已通过?班规?转化为集体的意志。 3〕以“道〞制班——实行“无为而治〞 以法治班是必要的，但必须要有一个度，否那么就有“亡秦〞命运。道家提倡无为,但并不排斥有为,是要告诫人们有所为,有所不为,不能妄为。道家的无为,提倡的是顺势而为,即顺应自然,不刻意去改变,不把自己的