教学设计：田忌赛马公开课.docx

第17课《田忌赛马》教学设计 【教学目标】 1．学会本课生字新词。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。 【教学重难点】 1．理解本课内容，了解田忌两次赛马的经过及他第二次转败为胜的原因，体会孙膑的足智多谋。 2．培养学生认真观察、勤于思考、科学分析的习惯。 【教学准备】 学生：正确、流利地朗读课文，查阅孙膑的资料。 教师：多媒体课件。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、玩扑克牌导入 1．出示两组牌，红心10、8 、4，草花9、7、3。上来的同学当然挑红心。同学先出结果老师总以2比1获胜。由此得出“在战争中，在比赛中，有时能以少胜多，以弱胜强，关键看弱的一方能否掌握主动权”。 2．同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。 板书课题：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。 二、熟悉课文，理清脉络 1．小组读、指名读。 2．思考： (1) 用几句话概括课文的主要内容？ (2) 本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？ 3．提出不明白的问题。 三、学习两次赛马的部分 1．播放课件，说说每场比赛的出场顺序和比赛结果。 2．默读课文，思考：怎样用示意图表示两场比赛的出场顺序和比赛结果？ 3．学生一边读课文，一边在老师事先发的练习纸上画示意图。教师巡视。 (另选两人到黑板上画) 4．请两位同学解释自己的示意图。师生共同提出修改意见。 四、精读第二次赛马的部分 1．默读课文，用不同的符号把描写孙膑、田忌、齐威王情绪、神态的词语，并想想它们应怎样表达出来？ 2．这是一个有趣的片段，下面进行分小组的角色表演。 注意：提示语不读，只读双引号内的对话，其余通过动作、语气表现出来。 3．四人小组在组长的带领下排练。