《认识自己》教学设计教案.pdf

学习必备 欢迎下载 《认识自己》教学设计 执教者：零陵区大庆坪学校 唐凤成 【教学目标】 1、情感态度价值观：了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地 与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。 2、过程与方法：通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己 的新认识，掌握认识和评价自己的方法。 3、知识与能力：客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价 和他人评价更好地认识自己。 【教学重点】正确认识自己。 【教学难点】理性对待他人评价。 【教学方法】讲授法、讨论法 【课时安排】一课时 教学过程： 一、故事导入（出示课件） 《青蛙之死》 森林举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登 台表演，动物们也欢呼“大”。这时，角落里的一只青蛙气坏了，难 道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采 飞扬地高喊：“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气， 继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，青蛙的肚皮鼓破了。可怜的青蛙至 死也不知道它到底有多大。 学习必备 欢迎下载 出示问题，学生思考： 你觉得青蛙可怜吗？为什么？ 学生讨论交流，教师引导总结： 这个故事告诉我们如果不正确认识自已，盲目自大往往会酿成这 样的悲剧。由此可见，认识自己是多少的重要啊！既然认识自己很重 要，那么认识自己又有那些途径呢？带着这些问题，我们今天共同来 学习新课《认识自己》。 二、新课讲授 （一）人贵自知（认识自己的重要性） 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更 广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。我们对自己了解吗？ 认识自己有什么意义呢？ 1、活动一：发现自我（出示材料） 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取二个镜头，描述你的 中学生活。 (1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行 描述。 (2)你对自己展现出来的形象满意吗？ (3)听听同学们的意见，他们对你的看法怎样？ 教师指名回答，集体讨论交流，教师归纳小结： 1、正确认识自己，可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助 学习必备 欢迎下载 于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。发现自己的不足， 更好地完善自己。 2、活动二：社会生活关系的我 多媒体出示探究与分享二 思考：（1）你如何看待小刚对自己的认识？ （2）这样的认识给他带来什么样的影响？ 学生讨论交流，教师总结： 2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有 助于我们认识到自己离不开他人与社会，从而更好理解、宽容和善待 他人，与他人积极互动。 既然认识自己关系到自己的发展又关系与他人的交往，那么我们 通过那些途径来认识自己呢？ 二、多把尺子量自己 （一）认识自己的途径或方法 1、活动三： 照镜子 请同学们闭上眼睛，想象自己从这间教室走出去，来到一间有很 多穿衣镜的大房间。你在照镜子，仔细打量镜子中的自己，你看见的 自己是什么样子的？记住镜子中的模样，我们回到教室。 （1）、画一画自己，看是否画出了自己的外貌特征？精神风貌？ （2）、动手写一写：你对自己的认识有多少？（生理、心理、社会等 方面的认识） 教师总结： 学习必备 欢迎下载 ①从生理、心理、社会等方面来认识自己。 可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来 认识自己；可以从在群体中的地位来认识自己等。 2、活动四：晒晒你的优点，扒扒你的不足 从画像和写一写活动中展示三位同学的评价，分析通过何种途径 认识自己？ ②通过自我评价来认识自己。 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱 有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 自我评价的方法：①自我观察与分析 ②对比分析