2021年《我是小小音乐家》教案.pdf

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2021年《我是小小音乐家》教案 2021年《我是小小音乐家》教案1 活动目标: 1、培养同学的探索精神。 2、能制作出简易的乐器。 3、同学体验活动中的快乐。 活动准备: 同学从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、 筷子、碗、沙子、豆子。 活动过程: 1、教师放一段优美的乐曲,请同学跟着一起拍节奏。 教师说:“这首曲子真好听,我想请小朋友们用小乐器演奏, 可是没有乐器怎么办呢?” 2、请同学积极想方法,来制作乐器,听听用那两种东西敲 击出来的声音好听。 3、请同学想一想,假如瓶子里装着东西将是什么效果,装 的东西不同效果相同吗? 4、请同学分成三组(豆子、沙子、石头)来进行实验。 5、请小朋友们说一说音响效果有什么不同。 6、大家拿着制作的乐器来演奏。 教学内容 (一)唱歌 (二)唱游。它包括:律动,音乐游戏,歌扮演,集体舞。 (三)乐器;它包括:打击乐,竖笛,口琴,口风琴等。 (四)音乐欣赏 (五)试谱知识与试唱,听音教学 教学目标 (一)情感态度与审美能力 (二)活动过程与创新能力 (三)知识与技能 教材分析 (一)歌曲的外部结构 一般指的是什么样的情绪:如欢快,抒情,活泼等。是什么 民歌,是什么民族或者是哪个国家的。主要偏重于文学文字的分 析。 (二)歌曲的内部结构 一般是指节拍,旋律,节奏,速度,力度,音色,音区,调 式,曲试,复调,和声等。 教学重点(一)一般只写一点,重要的相对集中一些。不具 体指知识技能。指用什么方法和教学手段。多次学习后力争达到 解决教学重点的目的。 教学难点(二)一般也是比较单一,集中,但主要是指技能 技巧,知识概念的具体掌握程度。 一、组织教学 (1)律动:听音乐进小跑步教室 。 (2)师生用音乐互相问好。 二、基本训练,节奏听辩和旋律创作练习。 (1)听教师击拍节奏,由学从复拍节奏,然后选择相应节 奏花朵贴在花盆上。全班随教师指点的顺序连续击拍五朵花上的 节奏。 (2)视唱旋律花盆上的音。选择节奏上的某种节奏进行 do,mi,sol的旋律创作。要求组成一个短小的乐剧,同学相互商 讨,逐一进行创作扮演9边唱边加上声势动作) 三、新课导入 (1)把歌曲旋律作为视唱练习。 (2)引导同学分析歌谱使用了几个音?(do,mi,sol)在同 学自身墨唱后,指定同学视唱。进一步指导同学分析歌曲可以分 为几个小乐句?每个乐句的句尾是否相同?师生边用中速唱边 分析(五个小乐句,每句的句尾最后一小节都是do,misol节奏, 音高相同)。再分析每个小乐句的长短是否相同?怎么不同? (2+2+3+3+3)同学按呼吸记号指示换气,边拍手边跺脚视唱, 唱出二拍的强弱。 (3)熟悉do,mi,sol的音高,在五线谱上的线间位置,使 用音条乐器(木琴,铝板等)演奏歌谱。同学只奏每一个乐句的 句尾do,mi,sol教师奏其它局部 (4)用竖笛演奏歌曲旋律 四、新课导入 (1)学唱《乃哟乃》歌词。 (2)教师范唱并提问歌词内容歌曲情绪。 (3)同学以欢快的情绪自身填唱歌词。 (4)引导同学理解歌词,“乃哟乃,乃哟呵”的意义,并 在演唱时用强弱变化唱法。反映出欢快的情绪。让同学尝试创作 填唱其它歌词。进一步体的会歌词的表情意义。 五讨论歌扮演 以各种扮演形式深入表示歌曲热烈,欢快的情绪,将同学分 成小组进行扮演形式的创编。分组扮演,师生边唱边舞,在欢快 的情绪中结束课程。 2021年《我是小小音乐家》教案2 教学课题: 备课教师: 教学课题: 学唱歌曲: 共2课时 第1课时 教学目标 1、技能目标:能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单 地歌曲表演。 2、认知目标:认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其 音色。 3、情感目标:通过当一名小音家,激发学生表现音乐的欲 望,培养学生的创新能力。 重点难点 重点:歌曲情绪处理,创作歌词

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