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幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。 在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律 在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律 和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相 和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相 联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自 联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自 生活和自然界的不同的声音。[摘自百度百科] 生活和自然界的不同的声音。[摘自百度百科] 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案，运用奥尔夫音乐教育体系的 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案，运用奥尔夫音乐教育体系的 教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括：音乐聆听游戏、音 教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括：音乐聆听游戏、音 乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游 乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游 戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典 戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典 容。幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。 容。幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。 教案具体活动样本如下： 教案具体活动样本如下： 小班音乐活动一 《粉刷匠》 小班音乐活动一 《粉刷匠》   老师接待工作： 老师接待工作： 课前两分钟接待小朋友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋友 课前两分钟接待小朋友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋友 及家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。 及家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。   音乐活动环节： 音乐活动环节： 一．音乐活动名称： 《粉刷匠》 一．音乐活动名称： 《粉刷匠》 二．音乐教学目标： 二．音乐教学目标： 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 三．音乐教学重点： 三．音乐教学重点： 1．声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 1．声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 四．音乐教具准备： 四．音乐教具准备： 1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》 1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》 2.乐器：节奏棒 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 五．音乐教学容： 五．音乐教学容： A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5 分） A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5 分） 1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B．音乐聆听游戏（10 分） B．音乐聆听游戏（10 分） 1.唱名字