小学英语PEP人教版五年级下册《AfieldtripBReadandwrite》教案.pdfVIP

小学英语PEP人教版五年级下册 调整与补充 《AfieldtripBReadandwrite》word 版教案 一、教学目标： 1.能够听、说、认读Read and write 部分的对话，完成 相应的活动。 2.能够四会把握其中的句子“Is he playing chess? Yes, he is. Is she counting insects? No, she isn’t.”并在情形 中运用。 二、教学重点、难点： 教学重点：使学生把握四个四会句型，能够熟练运用句 型：“Is she/he …?”及答语。 教学难点：关心学生在情形中选用正确的人称代词表 述。 三、教学预备: 课件、录音机、磁带、A 、B Let’s Lear 部分的词卡和 图卡 四、教学过程： Step1: Pre-reading 1.Sing the song: Field Trips 2. Free talk (利用课件出示A 、B Let’s Lear 部分的词 卡和图卡操练) What are they doing? They are …… Are they …..? Yes, they are./ No, they aren’t. What is …..doing? He/She is …… （设计意图：引导学生通过自由谈论复习有关本单元的 差不多句型和常用词汇。为后面文本学习做铺垫。） 3.新授Is he playing chess? Is she counting insects?并 操练。 (1 (接上一环节) 师引导学生用Is he/she…..?进行提问 当学生问出Is he playing chess? Is she counting insects? 后，板书、教读。 (2)利用自编chant 操练主句型： Where is John ? Where is John ? Is he playing chess? Is he playing chess? Yes, he is . Yes, he is. He is playing chess.( 出示相应 的图片) Where is Amy? Where is Amy? Is she counting insects? Is she counting insects? No, she isn’t. No, she isn’t .She is running to us.( 出示 相应的图片) （设计意图：通过歌谣，激发学生的学习爱好，操练新 句型为后面文本学习扫清障碍。） Step2: While-reading 1. Read the passage silently then tick or cross. 快速 读对话，完成判定题 。 (1) Wu Yifan is playing chess. ( ) (2) Amy is running to us . ( ) 2.Read the passage again then answer the questions. (1) Is John playing chess? (2) Is Amy counting insects? (设计意图：让学生通过自读、同桌互读、小组合作读等 自己喜爱的方式细读短文，同时培养学生之间互相学习 合作意识) 3. Read and write. 让学生齐读问题和答案，教师在黑板上范写，然后让 生在自己的练习本上认真抄写一遍。 （设计意图:通过板书指导书写，培养学生写的能力。） 4. Listen to the tape and repeat. 5. Read the dialogue in groups. Step3: Post-reading 1 分角色表演对话 2.Guessing game 让学生拿出自己预备好的图片用句型: What is …..doing? Is he (she) …? Yes, he (she) is./ No, he (she) isn’t. 进行问答操练推测图片内容 （设计意图：游戏的设置为学生进