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从百草园到三味书屋 鲁迅 也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们！ 也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们！ 默读课文描写三味书屋部分，概括三味书屋的学习生活特点。 学习环境、 学习方法、 学习内容、 课余生活…… 默读概括训练 不必说 ，也不必说 ，单是 ，就有无限 。 写一写三味书屋的生活 鲁迅先生笔下的先生是一个怎样的老师？ 品味分析训练 “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度? 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。 仔细阅读三味书屋部分，思考作者把百草园和三味书屋放在一起，表现了作者怎样的思想感情？ 思考探究训练 仔细阅读三味书屋部分，思考作者把百草园和三味书屋放在一起，表现了作者怎样的思想感情？下面三种说法，你更赞成哪一种说法，请从文章找出依据说明。 小组讨论 ①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽，脱离儿童实际的私塾教育。 ②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 ③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者对儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、快乐的心理。 团队成员 单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用微软雅黑字体，本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑、改色、替换。更多使用说明和作品请详阅模版最末的使用手册。 【水墨呈现】 【匠心独运】 【品位高雅】 封面和内页所有素材均可自由编辑替换 特殊字体：李旭科毛笔行书 * 特殊字体：禹卫书法行书简体 * 特殊字体：李旭科毛笔行书 * 特殊字体：李旭科毛笔行书 * 特殊字体：禹卫书法行书简体 * 特殊字体：李旭科毛笔行书 *
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