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小学三年级班主任开学第一周工作总结 我喜爱小孩，喜爱每一个学生，但不是所有的时候喜爱所有的学生。我热爱工作，但不 是所有的时候热爱所有的工作。幸好，我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有着优良的 品质：自主、自律、自强。教学的事，我能自主完成;常规的事，我能自律做好;科研的事， 我能自强不息。 一、教学 教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。由 工作的繁琐，专门少有时刻去阅览室看书，我自己掏钱买书、订报刊杂志，如中央教育科学 研究所主办的《教育文摘周报》、上海市教育委员会主办的《上海教育》。睡觉前，总要翻阅 翻阅。学校给我的学习机会，我也总能好好把握。通过学习，我不断充实自己，树立新的教 学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，积极探究新的 教学路子。在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点;就学生来说，它是一个学生综 合能力的表现，也是学生倍感头疼的事;就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的 事，也是教师倍感头疼的事。我在教学中做了如此的尝试：学校要求的周记，我改称随笔。 开学第一周，我不管学生写什么、如何写，只要求找到写作材料(最如何样的情况)后“迅速 而自然地写”。事前，我还专门上了一堂作文指导课，专门讲如何样写“最如何样的情况”， 如：写成有味的小故事;能够只写一两句，但必须让别人看得明白;一天写不完，可分成几天 写成一组;写一行、空一行，以便改正错别字或修改;给每篇随笔取标题。一周后，我随学生 自愿选择交作业的时刻，什么时候写好什么时候交。为了提高学生的积极性，为了督促学习 不自觉的学生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出。除此之外，我还让 学生参与点评。第一，作文前明确习作要求，作文写完后要写一篇“写作后记”。“写作后记” 要写清：什么缘故要写这些内容;什么缘故要如此写;哪些地点想写没写出来;哪些地点是自己 最中意之处;哪些地点写得不顺手或不知该如何样写然后由教师扫瞄作文，讲评重在对学 生思维堵塞处进行指导和方法指点，下发修改。接下去修改后的作文按4人小组交流，互相 评判。评判要具体：杰出处予以确信、颂扬，不足处予以修改。可不能修改处提出商榷意见。 总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最后，教师评判。同意学生的评判，只在认可 处画浪线即可，否认处，连续发表意见，作文不理想的面批5-10 分钟，只要有进步，就给 好分数，爱护积极性。一学期下来，明显感到：学生的作文爱好浓了;题材广了;字里行间多 了一些真情显露;表达也顺畅多了(因为是用自己的话说平常的事) 二、常规 常规，确实是经常实行的规矩。应该说它是我们工作的最低要求。只有超越常规，工作 才有可能主动、创新。我是如此明白得的，也是如此要求自己的。第一遵守学校的各种规章 制度，严格执行《小学教学差不多职责和要求》，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常 规中寻求突破。学期初制定教学打算并按时上交。平常能依照教材和学生实际制定教学目标。 由于我们实行电脑备课，在上课前，对其他老师的备课又多了步研究。上课时能依照学生的 实际反馈情形及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，表达创新精 神。课后自行设计实践性强，尽可能提高学生综合能力的作业。如：扶优补差工作能从关心 学生更好地把握语文知识、提高语文技能的基础上联系心理知识，讲究策略，取得了以往所 没有的成效。 三、科研 勤于学习和积存，勤于调查和研究，勤于摸索，并能积极投入到教改中。在学校开展的 教改实验中，主动与课题组长联系，撰写实验方案。 总之，我忠诚于党的教育事业，能全面贯彻教育方针。爱岗敬业，工作用心致志。工作 求真、求实、求新。 教师教学工作总结 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅 导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完 成教育教学任务。 下面是本人的教学体会及教训。 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前预备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的差不多思想、差不多概念，每句话、每个字都弄清晰，了解 教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，如何样才 能教好。