人教版二年级数学上册全册表格式教案.pdf

课题 统一长度单 课型 新授课 备课人 执教时间 知识 使学生经历用不同方法测量物体长度的过程。 教 目标 学 能力 在实践操作活动中，体会统一长度单位的必要性。 目 目标 标 情感 了解长度单位的形成过程。 目标 重点 体会测量方法的多样性和统一测量单位的必要性。 难点 培养学生初步估测意识。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改     复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变 目标导学 式训练 一、探究新知 提出问题。 同学们，你知道我们的课桌有多长吗？让学生讨论，想 创境激疑 办法，小组交流。汇报交流，分组活动。 刚才同学们想了很多办法，用1角的硬币、手、三角形 学具、方木块等作为工具测量，下面就请同学们分成5 人 一组，和老师一起测量课桌的长度。 二、认识厘米。 ①认识刻度尺。 大格、小格、数字和厘米。0刻度线 ②认识1厘米。 1厘米有多长（从刻度0到刻度 1是 1厘米，从刻度1到 刻度2是1厘米，从刻度2到刻度3也是1厘米） 合作探究 ③认识刻度尺上的几厘米。 从刻度0 到刻度2 是几厘米？4 厘米有几大格？请同学们 说一说。学生汇报。用厘米量。 每人发一张纸条，先估计大约有多长，再用刻度尺量一 量。 说一说是怎样量的？ 大家亲自测量了很多物体的长度，在测量过程中，你们 拓展应用 学会了什么？ 总 结 这节课有什么收获？ 作业布置 完成练习一的第2题 板书设计 统一长度单 认识厘米 认识1厘米 从刻度0到刻度1 认识几厘米 用厘米量 教学札记 课题 认识米和线段 课型 新授课 备课人 执教时间 知识 根据1厘米和1米的实际长度，理解1米＝100厘米。 教 目标 学 能力 使学生初步认识线段，知道线段的特点。 目 目标 标 情感 使学生学会用刻度尺量线段。 目标 重点 认识线段和量线段。 难点 掌握线段的特征，会分辨线段。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改    