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《持轻物掷远》教学设计及教学反思 第一篇：《持轻物掷远》教学设计及教学反思 《持轻物掷远》教学设计及教学反思 教学内容：1持轻物掷远 2、游戏:春种秋收 教学目标: 1、初步学会侧对投掷方向掷远的动作方法，增强学生的上肢力量，提高投掷能力。 2、熟练掌握“春种秋收”游戏方法，提高学生奔跑能力和协调能力。 3、培养学生组织纪律性和重视安全的练习意识，以及团结协作的精神。 教学重点：肩上屈肘，背后过肩。 教学难点：投掷动作协调、连贯。 教学准备：自制纸球 教学时间：2012.10.10 教学过程 一、课堂常规 1、体委整队、报告人数、师生问好。 2、宣布本课内容及要求。 二、准备部分 1、队列练习：同学们，看过阅兵式吗？想不想成为一名小战士呢？那么咱们现在就来一次小小的阅兵好吗？看哪位同学精神动作标准。 （1）、教师统一口令指挥，学生集体练习。 （2）、教师纠正不规范动作 （3）、找体委喊口令，学生集体练习。 (4)、教师讲评。 2、各关节活动操： （1）、教师按节领做动作，学生跟着教师一起做。 （2）、教师提示要求：动作做到位。 3、小游戏：“快找同伴” （1）、教师讲解游戏方法及要求。 （2）、组织学生进行游戏，教师讲评。 三、基本部分 同学们，知道钓鱼岛吗？它是我国的领土，可是日本有人想占有，同学们同意吗？今天，由我来带领大家用你们自己动手做的“手雷”练习投掷本领，共同赶走想占领钓鱼岛的日本人，保卫我们的钓鱼岛，好不好？ 、口述学习目标： （1）、学会持轻物掷远的动作方法，提高投掷能力。 （2）、熟练掌握“春种秋收”游戏方法，遵守游戏规则。 自学指导 同学们，怎样才能使手雷投的远？投的准？通过练习，5分钟后看那位同学能说出正确的投掷的方法。 、先学 1、学生带着问题在小组长带领下进行分组练习，练习3-4次，教师巡视观察，找出问题。 2、集合，找几位同学进行演示，其余学生相互观看思考并比较同学做的好坏。 3、找学生回答问题。 、后教 1、教师引导学生说出动作方法要领。 2、教师讲解、示范，强调动作重点。 3、再次进行练习，学生积极动脑及时改错。 4、教师针对学生练习，改进肩上屈肘，快速挥臂动作。 5、学生根据自己的情况，确定自己的目标。 6、教师根据学生动作的掌握，选择适合自己的远度进行练习，同时进行安全教育。 、教师请动作好的学生示范，再次强调动作难点。 8、请学生说说自己投的远的方法，教师讲评。 、当堂训练 1、组织学生以组为单位进行投远比赛，看那一组获得优秀的同学多。 2、游戏：《春种秋收》 （1）、教师讲解游戏方法及要求。 （2）、教师引导学生小组研究游戏方法，用纸球作为种子。 （3）、组织学生按组尝试游戏，教师提示游戏要求。 （4）、组织学生进行游戏比赛。 （5）、教师小结。 四、结束部分 1、放松动作：蛇形走 2、教师小结：这节课你学到了什么？ 3、师生再见。 教学反思: 这节课我认为还是比较成功的，基本上能以学生发展为中心，重视学生的主体地位的教学理念，并完成了教学目标。由于上课的教学对象是三年级的学生，他们自控能力和认知能力还比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，利用情景导入进入教学主题，努力使其能产生一石激起千层浪的效果，学生的参与热情立即高涨，而且对整堂课都产生积极影响。 在课的内容上我做了精心的安排，利用“钓鱼岛事件”，来激发学生兴趣。课的开始先问同学们你们知道钓鱼岛吗?它是我国的领土，可是日本人想占有，同学们同意吗? 然后给学生们提出问题：怎样才能使手雷投的远？通过问题让学生自己找出答案。 通过本课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，和学生同玩同乐，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。 本课当然也存在着许多不足之处，如课堂强度的掌控、情景教学的完整性、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。 第二篇：持轻物掷远教学反思 教学反思 体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱，但如果教师教学方法过于呆板、生硬，内容单调，就会使这种落差徒然增大，于是有些学生就会慢慢地疏远体育，上课处于被动状态，越是高年级越明显。那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢？如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢？ 首先，我根据上述现象并结合这节投掷课，我先在器材上做了新的尝试，放弃以往的铅球、实心球等重器材，将自制的纸球引入教学，这样既向学生灌输环保与节约意识，又给学生一种新鲜感，让学生在游戏形式的趣味教学