幼儿园大班公开课语言教案《小兔家的窗》含反思.docxVIP

幼儿园大班公开课语言教案《小兔家的窗》含反思 幼儿园大班公开课语言教案《小兔家的窗》含反思 【活动目标】 1、学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词语。 2、能有序地观察画面，理解故事情节的发展。 3、能安静地倾听同伴的发言，并积极思考。 【活动重点】 能够自己观察画面，讲述故事内容。 【活动难点】 了解看图的方法。 【活动准备】 1、小兔手偶一个； 2、PPT：《小兔家的窗》。 【活动过程】 一、教师出示小兔手偶，引发幼儿兴趣。 1、师（模仿小兔的语气）：小朋友，你们好！见到你们真高兴！可是我遇到了一个难题还没解决，我真着急啊！ 2、师：小兔的难题是什么呢？我们一起来欣赏《小兔家的窗》。 二、教师同时出示四幅图，引发幼儿观察，并尝试讲述画面的主要内容。 1、教师提问，让幼儿明确看图的方法与要求。 师：这张挂图上有四幅图，我们应该怎么看？看图时应该注意些什么？（仔细看看图上有什么、在什么地方、发生了什么事情等） 2、鼓励幼儿根据画面内容大胆得进行想象、讲述和补充同伴的发言。 师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？ 3、教师引导幼儿依次观察图片，在幼儿讲述的基础上进行归纳性的提问。 师：（出示图1）图上有谁？小兔用什么盖了一间房子？房子缺什么？图上是什么季节？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎么样？她会怎么想呢？ 4、师：（出示图2）小兔走到哪里？看到了什么？她搬来了什么？当什么用呢？装上了窗户，小兔住在屋里感觉怎么样呢？ 教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大雪飘呀飘，大风吹呀吹、冻得直发抖”等。 5、幼儿自由结伴，练习较完整、连贯地讲述图片内容。 6、师：春天来了，天气怎么样了？小兔家的窗会怎么样呢？ 三、继续观察最后一幅，引导幼儿讲述画面内容。 1、师：（出示图34）这两幅图上有什么？发生了什么？说说看。 2、鼓励个别幼儿大胆地在集体面前讲述，其他幼儿补充。 3、师：春天来了，小兔家的窗怎么样了？谁来了？他会对小兔说些什么？ 四、引导幼儿完整、连贯的讲述四幅图的内容。 1、师：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？ 2、师：现在你们知道小兔遇到的难题是什么吗？ 3、师：除了熊猫的方法，小兔还可以用什么做窗户呢？（引发幼儿讨论与想象，拓展幼儿的经验） 【活动延伸】 师：看看我们教室里的窗户是用什么做成的？那为什么不用小朋友刚说的砖头、木头等呢？（引导幼儿了解玻璃是透光、牢固的） 附故事：小兔家的.窗 小兔用大萝卜盖了一间房，可窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷，大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里，小兔冷得发抖。它看看窗户说：“我得找样东西来挡挡风。” 它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。冰挡住了风雪，小兔真高兴。 春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户上的冰不见了，地上有一滩水。小兔急得哭了。 熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔：“春天，天气暖和，冰就融化成了水，你快去找块玻璃装在窗框上吧！” 教学反思： 整个故事主要由几个平行的画面组成。如果直接逐幅观察、讨论，幼儿可能会产生厌倦情绪，不利于教学。因此，我在教学时，先用舞蹈来激发孩子的兴趣，然后绘声绘色地给孩子讲故事，并根据故事的情节，调整情感基调，让孩子在初步了解故事内容的基础上能明白故事的配对关系，最后激发孩子用“如果……就……”的句式创编对话，提高孩子的语言表达能力。 通过这个故事，幼儿体会到了妈妈疼爱、保护自己孩子的心意，也明白小兔渴望长大的愿望是好的。从而感受到自己父母也是爱自己的，并能做个乖孩子。 小班语言区教案：我也要去 设计意图： 交通工具是孩子在生活中常见的事物，书中的交通工具形象卡通，对于小班孩子来说更具有生动性、趣味性。交通工具发出的象声词，也比较适合孩子模仿学习，适合本年龄段孩子的.学习特点。通过绘本故事《我也要去》丰富孩子们的交通常识，因此设计了此活动。 教案目标： 1．在阅读活动中，认识几种常见的车。 2．愿意模仿车发出的声音，知道简单的交通规则。 3.在游戏的过程中，体验绘本阅带来的快乐。 教案准备： 1．人手一本绘本《我也要去》。 2.汽车图片若干、音乐、红绿灯。 教案过程： （一）介绍封面、封底，激发孩子阅读的兴趣。 1.幼儿从书袋中取出图书。 教师：今天我们和爸爸妈妈一起来阅读一本图书，现在我们把书从书袋里拿出来，放在膝盖上。 2.认识书的封面、封底。 （二）观察阅读图书,理解绘本内容 1.阅读封面。 教师：封面上有什么？你们猜猜这本书里讲的是谁的故事呢？ 教师:这本书的名字叫《我也要去》。请家长用手指着书的名字，和孩子一起说。 2.阅读扉页。 教师：打开书本，你看到了谁？这一页叫扉页。书本里有没有小熊呢？ 3．共同阅读至救