动物在自然界的作用教学课件—【精品课件】.pptVIP

第三章：动物在生物圈中的作用 第一节：动物在自然界中的作用 资料分析： 1.麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.上海市在5天的时间内就消灭麻雀686172只,获麻雀卵265968只.现在专家却呼吁我们要保护麻雀.这是为什么? 虽然麻雀平时多食谷类,对人类有害,但在生殖季节大量捕食农业害虫,间接的保护了庄稼,因此有对人类有利的一面.我们应该辨证的看待麻雀,如果把麻雀都消灭掉了,那么农业害虫会大量增加,对人类更为不利,所以专家提出的保护麻雀的呼吁是正确的! 2.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地.过去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的威胁.为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织大规模的猎狼行动.但随后野兔却以惊人的速度发展起来.野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化.想一想,野兔数量增加的主要原因是什么? 野兔数量增加的主要原因是因为狼的数量的减少. 3.看下面这张剪报,谈谈你的看法 不管是蛇,麻雀,还是青蛙以及其他动物,都是不能随意灭杀的,每种动物在食物链中都占据重要的地位,一旦被大量灭杀,就会发生食物链断链现象,生物之间的制约就会失控,从而破坏了生态平衡,使人类遭受无情的报复. 讨论 1.通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某些动物？为什么？ 2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？ 3.你从上述资料中得到哪些启示？ 通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？ 当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害（超链） 动物在自然界中的作用 练习 1、根据下列物质循环图回答问题： ①兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的C__________ 把它们分解为A _________ 和B ____________。 ②在光照下，A和B又被植物利用进行________作用,制造出的 ________ 被植物利用,进一步又被动物利用。 ③C在其中的作用是作为分解者参与 ________,它是利用______________来生活的 2、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中生物之间是 : ( ) A.相互制约的 B.多种多样的 C.不断进化的 D.互不相干的 3、病虫害给农林业生产造成了巨大的损失，而使用农药会造成环境污染，还会通过食物链影响人畜的健康。为了减少农药对环境的影响，可以利用生物来防治病虫害，这就是（ ）常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等。 科学、技术、社会 生物防治：（有超链） 　生物防治就是利用生物来防治病虫害 我们应该保护环境 爱护动物 珍爱大自然! 1.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种植的试验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草场，牧草却生长良好。请你解释其原因。 答：在天然草场，存在着由草 食草昆虫 食虫鸟组成的食物链。当实验区的草场被网子罩起来后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶子吃光。而未加罩网的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好。 2.通过你的观察与实践，你认为动物在自然界中还有哪些作用？ 答：（1）有些动物可以改良土壤，提高土壤肥力。如蚯蚓，具有在土壤中钻洞的习性，并且以土壤中的枯枝落叶、朽根和其他有机物为食，使土壤疏松且有机肥料增多，有利于植物生长；蚂蚁等动物也有在土壤中钻洞的习性，它们的行为活动在一定程度上对土壤有改良作用。 （2）有些动物是人类某些害虫的天敌，对害虫起到一定的控制作用。如七星瓢虫、青蛙、蟾蜍。 * 刘家峡中学 教学目标： 1.举例说明动物在生态平衡中的作用； 2.说出动物如何促进生态系统的物质循环； 3.描述动物如何帮植物传粉、传播种子； 4.学会用辩证的观点来认识动物与人类 的利害关系； 5.认同动物是生物圈中重要成员的观点， 培养学生爱护动物、保护动物的情感。 美国科普作家蕾切尔·卡逊曾经 1962年出版了一本书：《寂静的春天》，书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。首次揭露了美国农业、商业界为追逐利润而滥用农药的事实，对美国不分青红皂白地滥用杀虫剂而造成生物及人体受害的情况进行了抨击，使人们认识到农药污染的严重性。 　 正是这本不寻常的书，在世界范围内引起人们对野