《作物育种学实验》课程教学大纲.pdfVIP

《作物育种学实验》课程教学大纲 [课程编号] [英文名称]：General Introduction to Crop Breeding [课程性质]：专业核心课 [先修课程]：作物育种学总论、作物育种学各论、植物学、生物统计学、植物生理学、 遗传学、植物病理学等 [适用专业]：农学 [学 分 数]：1 [总 学 时]：24 [理论学时]：0 [实践学时]：24 一、课程的简介 作物育种学总论实验是育种学总论课程的实践教学部分，属于农学的核心专业课。课 程内容涉及主要作物有性杂交技术、育种试验技术、农艺性状考察、调查、测量，品质指 标测定等相关操作技能。通过课程学习，不仅使学生更深刻的理解有关作物育种的理论知 识，而且还可以提高学生的实际动手能力、提高分析问题、解决问题的综合能力，加强学 生的科研素养。本实验大纲主要列出课程开授的主要实验内容及目的要求，开授过程中可 根据学生层次、作物生长季节、实验条件及其他情况做必要调整。 二、课程目标及其对毕业要求的支撑 专业毕业 序号 专业毕业要求 课程目标 要求指标点 本专业学生在掌握生物 具有良好的文字写作能力，能熟 4. 掌握作物育种的基本技能及 科学、植物遗传育种理 练地运用外语进行交流和阅读专 方法，通过作物抗病性鉴定、品 论和农业科学基本知识 业文献； 比试验规划、基因作物检测、农 1 的基础上，以农作物新 具备农业可持续发展的意识和基 艺性状调查、品质性状测定、杂 品种选育和品种改良为 本知识，了解和掌握作物学科和 种优势率估算、联合区域试验统 学习重点，接受植物遗 农学专业相关的产业发展状况、 计分析等实验训练锻炼实际操 ·371· 农学（作物遗传育种）专业课程教学大纲 专业毕业 序号 专业毕业要求 课程目标 要求指标点 传育种、种子生产、加 学科发展前沿、发展趋势，掌握 作能力 工管理、农业大数据分 较扎实的专业基本理论与实验技 5. 实际动手能力；分析、汇总 析等方面的理论学习与 能； 能力；统筹规划能力 技术训练，具有良好的 具有良好的自我学习能力、表达 学术道德规范，能够胜 与交流能力； 任农作物新品种选育与 有社会责任感，了解“三农”，热 6. 培养学生热爱自然、热爱劳 推广、种子生产加工与 爱“三农”，践行社会主义核心价 动、吃苦耐劳、科学严谨的专研 经营、技术创新和成果 值观。 精神；提高学生统筹规划能力、 转化等方面的教学、科 掌握一定的科学研究方法，有求 逻辑分析能力、科研汇总写作能 研和应用开发工作。 实创新的意识和精神；在植物生 力等综合素质