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第四单元试卷分析
本单元测试注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下
具体分析： 二、填一填。
2、14÷2=□，想：二（ ）十四，商是（）。27÷9=□，想：（）九二十七，商是
（）。有小部分学生把商当作被除数来填。
4、一个星期有 7 天，爸爸出差 21 天，正好是（）个星期。
5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
48÷8÷3○2、5○3×8÷6 由于部分学生粗心大意做错了。
6、 一顶帽子 8 元，买 5 顶，付 10 元一张的人民币，需要付（）张。学生没有认真审题，数量关系没弄清楚，导致做错了。
三、按要求做一做。
看图写算式：学生没有仔细观察图里的动物平均分成几份， 每份是多少，所以乱写算式。
苹果的个数里面有（）个梨的个数，□○□=□部分学生把平均分和包含除混淆起来。
四、五、六是计算题，成绩比较差的学生由于乘法口诀不熟练，计算题做错了较严重，今后要对后进生进行专项训练。
七、在○里填上“+”、“－”、“×”、“÷”，做错了是成绩比较差的学生，其他学生基本上没有失分。
八、列式计算，部分学生做错了，如：36 里面有几个 9？把它列成 36÷4=9，这样现象有几位学生，说明了部分学生对题目不理解。
九、解决问题做错较严重的有两道题目，（1）是“同学们排队做操，每队 6 人，正好站 4 队；如果站成3 队，平均每对多少人？（2）一瓶钙片有48 片，每天吃3 次，每次吃 2 片，一瓶钙片能吃几天？”。在审题时有些同学没有将所给信息看清楚，对于数量之间关系不理解；还有些同学在解答解决问题时，忘写单位名
称，老师虽然多次强调，但是仍不注意。
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