徐李中学2012年学校工作总结.docxVIP

徐李中学 2012 年学校工作总结 学校一年来坚持党员先进性的原则，认真学习贯彻教育局 2012 年工作思路，全面推进素质教育，加强教师队伍建设；加强德育工作； 加强课堂教学；加强教学科研；加强学校科学化、规范化管理。注重学生创造意识和学习能力的培养；特别注重抓好毕业班工作；突出以教育教学为中心，以成功的德育管理推动智育的发展，落实了计划中对本年度的工作指导要求，顺利完成期初教育教学目标，现总结汇报如下： 一、工作内容： 突出“一个核心”——提高教育教学质量。抓住“两个转变”— —教师实现从“教教材”向“用教材教”的转变；学生养成良好的学习和生活两大习惯。务求“三个落实”——常规管理过程落实、课堂教学改革落实、学生快乐学习落实。力推“四大举措”，纵深跟进队伍建设、务实开展校本教研、科学强化班级建设、优化完善工作模式。 工作策略：立足课堂，抓好班级，尽心竭力，有效中考。二、主要做法： （一）以“全员参与”为理念，完善学校管理机制。 管理就是服务和指导，服务和指导的目的在于促进发展，工作中各有侧重、相互协作，建立集中学习制度和例会制度，集体研究、决策学校的各项工作。实施“双主体育人”理念，即教师是教育工作的主体，学生是学习活动的主体，两个主体在不同层面相互促进、共同发展的办学思路，充分尊重教师和学生的人格，重视教师和学生的参 与意识，为搭建双向交互平台，我校进行了“家长问卷调查”和“学生问卷调查”。让师生参与学校管理，充分发挥主人 （二）以培养骨干为目标，提高教师整体素质。 以师德建设为抓手，深入学习和贯彻教育局“教师行为十不准” 的规定，加强师德学习，端正教育观念，完善教师“以优带新”的辅导制度，从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手， 高标准严要求，切实抓好新教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去” 与“请进来”相结合的培养方法，为他们的成长、成名创造条件。为此，我们组织了部分教师外出学习，并与片区其他兄弟学校共同交流和提高。 （三）以“教学汇报课”为载体，深化学校的教育科研。 一年来，我校加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，理清思路，更新观念，统一认识，开展新的《课程标准》的学习研讨活动， 我校健全“人人上汇报课，人人参与评课”的教研制度。开展“教学开放周”活动，让每位老师上公开课、汇报课、展示课，展示自己的课堂教学水平。并且要求每位教师评课时人人有发言，发言有重点。在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。借助“启明星”团队力量上示范课，启明星教师陈秋凡、曹儆，他们的课或亲切自然、或清新淡雅，或教学方法灵活多样，深受好评。伍玉平老师凭着自己娴熟的教学基本功和灵活多变的教学智慧，在朴实严谨的教学风格中实现 创新，获得省数学教学比武一等奖，刷新了我校省级比武获奖的空缺。 （四） 以活动为动力，加快学校的素质教育步伐。 为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极开展各种活动， 参加了市数学知识竞赛、英语知识竞赛，学校举行广播操比赛、篮球选拔赛等活动。深入的开展大课间活动，形成“一操一舞一艺”（广播操，校园集体舞和一项体育项目）的活动序列，分单双日开展学生跑操活动，意在通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。 （五）以质量监控为依托，提高学校的教育质量。 本学期，我校规范教师的日常教育教学工作，引导教师以新的 《课程标准》和《课程计划》为指导，形成新的教学理念，改变评价方法和评价手段，客观全面地评价学生。学校在每次月考或大型的教学质量考查考核之后，都要以年级组为单位召开教学质量分析会，并且要求每位教师写出质量分析报告。分析会坚持督查和指导相结合， 点与面相结合，定量评价与定性评价相结合，找出存在的问题，推广成功经验，鼓励先进、鞭策落后，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平，从而促进学校教育质量的不断提高。 （六） 以团队活动为阵地，营造良好的育人氛围。 学校德育工作继续三条主线（学习习惯、生活习惯、安全教育）、四个序列（月主题教育序列、安全教育序列、班团队序列、国旗下讲话序列）为抓手，以行为规范的养成教育为重点，通过完善“四项评 比”（学校考评、班级考评、班主任考评、学生干部考评）和“晨午检”制度，充分发挥“广播站”和“宣传栏”的作用，使“升旗仪式”、“两操”、“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以团员纳新为契机，积极开展新团员“宣誓”仪式活动，培养学生热爱团队和学校，树立远大理想。元旦，学校统一时间，统一地点，分班开展辞旧迎新班级联欢会，释放压力，进一步形成班级合力。 （七 ）、以九年级工