新教材高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境讲义新人教版必修第一册.docxVIP

第一章 宇宙中的地球 地球所处的天体系统，按照从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙。 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，它是太阳系行星中唯一有高级智慧生命的星球。 太阳辐射是地球光和热的主要源泉，维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。 太阳活动释放大量的物质和能量，扰动地球的磁场和大气层，给人类活动带来很多不利影响。 对地层和化石的研究是了解地球历史的主要途径。 地球的演化历史可分为前寒武纪、古生代、中生代和新生代，其中新生代是人类诞生的时代。 地球的内部圈层包括地壳、地幔和地核。上地幔的上部存在软流层。上地幔顶部和地壳合称岩石圈。 地球的外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈，它们和岩石圈相互联系、相互渗透，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。 学习本章内容，能够运用天文仪器、简易教具等，观察、识别、描述与宇宙、太阳、地球等有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力 (地理实践力)。能够运用宇宙科学的基础知识，说明一些天文现象之间的关系和变化过程(综 合思维)。能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响 (区域认知、人地协调观)。 与本章知识相关的名校及专业 排名学校名称 排名 学校名称 星级 1 南京大学 ★★★★★ 2 中国科学技术大学 ★★★★ 3 北京师范大学 ★★★ 4 北京大学 ★★★ 5 中国科学院大学 ★★★ 与本章知识相关的名人及职业 第一节 地球的宇宙环境 课标内容 课标内容 核心素养目标 1.观察、识别、描述天体特征，具备一定的科学探究的意识和能力。【地理实践力】 运用资料，描述地球所处的 2.能够描述地球在不同的宇宙空间尺度中的位置。【区域认知】 宇宙环境 3.能够运用天体系统层次，说明不同天体之间的关系。【综合 思维】 4.树立宇宙是物质的和运动的科学宇宙观。【人地协调观】 知识清单一 地球在宇宙中的位置 天体 概念：宇宙间物质的存在形式。 常见类型：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等。基本天体 请把常见天体及其特点连起来 [易误辨析] 天体系统 (1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。(2)层次：常见天体系统分为四级。 知识清单二 行星地球 1.太阳系中的一颗普通行星 ??类地行星：①水星、②金星、③地球、④火星 八颗行星?巨行星：⑤木星、⑥土星 ??远日行星：⑦天王、⑧海王星 ??同向性：绕日公转的方向都是自西向东 运动特征?近圆性：绕日公转的轨道近似圆形 ??共面性：轨道面几乎在同一平面上 普通性：从距日远近、自身的体积、公转方式来看，地球是太阳系中的一颗普通行星。2.太阳系中的一颗特殊行星 地球的特殊性：太阳系中唯一存在高级智慧生命的星球。(2)两大条件 ??太阳状态稳定 ①安全的宇宙环境? ??大小行星各行其道、互不干扰 ??适宜的温度条件 ②自身条件?适合生物生存的大气条件 ??有液态水 探索宇宙奥秘 2019 年 4 月 10 日，人类历史上首张黑洞照片面世。这一由200 多名科研人员历时 10 余年、从四大洲 8 个观测点“捕获”的视觉证据，证实了爱因斯坦广义相对论在极端条件下仍然成立。黑洞是天体。 北斗七星 北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，不能形成天体系统。 生命“宜居带” 提示 “宜居带”(habitable zone)其实就是指一颗恒星周围的一定距离范围，在这一范围内具有适宜的温度，水可以以液态形式存在，因此如果一颗行星恰好落在这一范围内，那么它就被认为有更大的机会拥有生命或至少拥有生命可以生存的环境。 任务清单一 天体和天体系统情境探究 [情境] 英仙座流星雨最早的历史记录出现在公元36 年的中国史籍中。英仙座流星雨已被观测了近 2000 年，每年的夏天几乎都有它的观测记录，在7 月 20 日至 8 月 20 日前后出现。2018 年流星雨极大时间在 8 月 13 日 14：00～18：00。极大时一个小时可以出现 30～60 个流星。在灯光干扰少的空旷地，仅凭肉眼就能看到美丽的流星雨。 [探究] (1)英仙座的流星体和地面上的陨石是天体吗？为什么？ 大陵五是英仙座内一颗明亮的恒星，大陵五及其周围的行星是否构成了天体系统？ 提示 (1)①流星体是天体。流星体运行在太空中，存在于大气层外，因而是天体；②陨石不是天体。陨石是流星体未燃烧尽落在地球上的物质，而不存在于大气层以外，所以陨石不 是天体。 (2)大陵五及其周围的行星相互吸引、相互绕转，构成了天体系统。 素养凝练 1.“三看法”判断天体 2.“四看法”判断天体系统 天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。天体系统内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相