新教材高中地理第一章宇宙中的地球第三节地球的历史讲义新人教版必修第一册.docxVIP

第三节 地球的历史 课标内容核心素养目标 课标内容 核心素养目标 观察化石标本，推测地质年代和古地理环境，培养科学探究的意识和能力。【地理实践力】 结合地球的演化历史，从大尺度区域科学认识地球上的海 运用地质年代表等资料，简要 陆变迁。【区域认知】 描述地球的演化过程 能够运用地质年代表等资料，说明地壳与生命的演化过 程。【综合思维】 通过地质史上的生物灭绝，认识保护濒危动植物的重要 性。【人地协调观】 地层 概念：具有时间顺序的层状岩石。 沉积岩地层特点 岩石按成因分为岩浆岩、变质岩和沉积岩三类。 ①一般先沉积的岩层在下，后沉积的岩层在上。 ②层内可能含有化石。 ③同一时代地层往往含有相同或者相似的化石；越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 地质年代表 划分依据：全球各地的地层和古生物化石。 时间单位：宙、代、纪。 地质年代 宙 宙 代 纪 冥古宙 太古宙 元古宙 寒武纪→奥陶纪→志留纪→泥盆纪→石炭纪→二叠纪 古生代 显生宙的开始，硬体生物大量出现 显生宙 中生代 三叠纪→侏罗纪→白垩纪 新生代 古近纪→新近纪→第四纪 知识清单二 地球的演化历程 1.前寒武纪 时间：包括冥古宙、太古宙和元古宙，约占地球历史的90%。 生命演化 ①冥古宙：只有一些有机质，没有生命的迹象。 ②太古宙：出现蓝藻等原核生物，并通过光合作用制造氧气。 ③元古宙：蓝藻大爆发，演化出真核生物和多细胞生物。 矿产：重要的成矿时期，如铁、金、镍、铬等矿藏。2.古生代 时间：早古生代（寒武纪→奥陶纪→志留纪）和晚古生代（泥盆纪→石炭纪→二叠纪）。 海陆演化：早期地壳运动剧烈，后期形成联合古陆。 生命演化 ①早古生代：海洋无脊椎动物发展的时代。 ②晚古生代：脊椎动物发展的时代。 ③古生代末期：地球生命史上最大的物种灭绝事件。3.中生代 时间：介于古生代和新生代之间，分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。 海陆演化：板块运动剧烈，联合古陆解体，大陆漂移。 生命演化 ①爬行动物时代。 ②中后期开始向鸟类发展，小型哺乳动物出现。 ③裸子植物在陆地上占主要地位。 ④末期发生了物种大灭绝事件。 恐龙消失，标志着中生代结束 矿产：主要的成煤期。4.新生代 时间：古近纪→新近纪→第四纪。 人类出现 海陆演化：联合古陆最终解体，板块漂移，形成现代海陆分布格局。 生命演化：被子植物高度繁盛，草原面积扩大，哺乳动物快速发展，第四纪出现人类。 气候变化：第四纪时期，全球出现数次冷暖交替变化。 地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字” 提示 一般而言，各个地质时代所形成的沉积岩层，如同历史的“书页”一样，记录着岩层下老、上新顺序排列的地球发展历史。沉积岩中的化石保存着沉积岩形成的年代和当时的地理环境信息，就好像是写在岩层里的“文字”一样，记录着地球发展的历史。 人类历史相对于地球历史只是短短的一瞬 如果把地球“有生以来”作为 24 小时，那么地球在 0 时诞生，6 时以后才在海水中出现最原始的细胞，21 时以后海洋中出现三叶虫，22 时 45 分开始有恐龙出现，23 时 20 分哺乳动物出现，直到 23 时 59 分，才出现了最早的猿人。 生命化学起源说 化学进化说认为，生命起源于原始地球上的无机物，这些无机物在原始地球的自然条件作用下，从无机到有机、由简单到复杂，通过一系列化学进化过程，成为原始生命体。 任务清单一 化石和地质年代表情境探究 [情境] 地壳在发展过程中形成了各个时代的地层，地层中还保存有各种化石，通过研究地层和化石，可以恢复地球历史，确定地质年代。下图示意某地地层和化石状况。请小组合作探究： [探究] 为什么地点 3 缺失B 层，有哪几种可能？ 提示 当 B 层形成以后，地点 3 由于地壳运动而被抬升，地层 B 遭受风力强烈侵蚀，组成地层 B 的物质被搬运到别的地方；地层 B 形成后，地点 3 曾经成为河流，流水将组成地层 B 的物质搬运到别的地方，以后流水侵蚀作用减弱，继续沉积形成地层C；地层B 形成后，气温下降，地点 3 被冰川覆盖，地层B 被冰川侵蚀和搬运，气温回升后继续沉积形成地层C； 地点 3 地处海滨，地层B 被波浪侵蚀和搬运而缺失。 素养凝练 地层层序法确定沉积岩层的新老关系 地层层序法就是根据地层下老上新的规律来确定其相对新老关系的基本方法。沉积岩形成 后，如未经剧烈的变动，则下面的岩层较老，而上面的岩层较新，即有下老上新的规律。如下图， A、B、C、D 表示岩层，且岩层年龄A＞B＞C＞D。 在掌握生物进化与环境演变简史中，重点抓住以下几条线索 时间变化：从太古宙→元古宙→古生代→中生代→新生代（可用首字“太元古中新” 加以记忆）。 动物演化：动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时