新教师工作交流会发言稿.docxVIP

用坚强托起明天的太阳 梅源中学 杨 勇 首先能在此发言，我感到非常的荣幸，借此机会可以对以往的工作做一回顾，同时也可以展望一下今后的工作方向，无论对己对人都是十分有必要的，踏上工作岗位已将近一个年头，在过去的时光里，可以说，酸甜苦辣样样俱。在个位领导和老师们的关心帮助下，我较好的完成了我的本职工作，并取得了一定的成绩而且有了较快的成长。 按照学校的安排和工作的需要，我担任了初二（4）班的班主任，这是 一个老师们摇头，家长们着急，学生们没了信心的一个班级。更有家长千 方百计的把孩子往别的班级转，按孩子们的话说：我们班的班风极为差劲， 毫无竞争氛围，班上的纪律更是没法说。”对于我来说，确实是一种挑战， 如能把这个班带好，无疑是对自己能力的一种证明。我也记得我曾对学生 说过的话“你们有什么招就使出来吧，我就当是对自己的锻炼”。也许当时起到了一些威慑作用，至少我表现的很自信。渐渐的我发现他们身上具有 农村孩子所特有的纯朴和善良、且自卑感强，缺少关爱。我第一次深深的 理解到了我们学校的教学理念---“构建师生互动共生式家园”的真正内涵， 爱班如爱家，爱生如爱子。如果你是出自内心为学生、为家长考虑，可能 他们表达不出来，但他们会感受得到的，尤其是学生。当时我就想。虽然 我是个男教师，但是我要让他们感受到前所未有的师生间的关怀。我把主 要的时间和精力花在这个班级上，我开始去了解学生的一切情况，当得知 学生的菜罐子空如一洗的时，我和学生一起上山采野菜，一起品尝自己的 劳动成果。我让学生明白了，班主任是与他们同舟共济、荣辱与共的朋友。一学期下来，从未请过假。 针对班级纪律、学习双差的学生多的状况，我班制定并实行了《初二 （4）学生综合测评方案》、《班级日用品承包责任制》、《学习小组竞赛方案》、 《大扫除组间竞赛方案》、《集体活动组间竞赛方案》，管理制度化，抓行为规范是首要做的事，“没有规矩、不成方圆”，后来我也证实了这一点，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，耐心做好后进生的教育转化工作;充分利用班会、课余时间举行了丰富多彩的集体活动 ,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”。 例如，本班的李刚是一个饱尝失败痛苦的学生。初一时，他各科的成 绩均徘徊在及格分数线上下。由于成绩差，他是在批评声中长大的。初二 接班后，我也曾设法让他产生自信，可是一个又一个的“红灯”使他望而 生畏，他就更感到困难重重。学习上的劣势使他失去了自信，他感到自己 处处不如别人，有种破罐子破摔的念头，在同学们面前总是显得底气不足。面对李刚，我给自己定的工作目标是：努力帮助他获得成功。在了解了他 的家庭情况后，我给他申请了助学金。在此基础上，又进一步去理解他， 尊重他，把他的一言一行都看作是有意义的、值得尊重的。如何让李刚也 能抬起头来走路呢？我寻找着教育的契机。 有一次，教室的门锁坏了， 正在大家一筹莫展的时候，李刚自告奋勇，只用了几分钟的时间，就把门 锁修好。 机会来了！我在全班同学面前带头鼓掌感谢他。李刚笑了，他 沉浸在受人尊重、受人赞扬的气氛中，他尝到了成功的滋味。之后，我聘 请他为班里的公务委员，凡是教室里坏了什么东西，我都请李刚负责修理， 他就在一次又一次的成功中，潜在的智能得到了发挥，自身的价值得到了 实现，自信心也油然而生。 这样不断的扩大积极分子队伍 ,同时结合学校的三项班风有了很大程 度的好转。同时，我也不定期的进行家访，先后到过沙铺、大湾、张家地等各地方，跋山涉水百余里，更深层次的了解学生的情况，通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强与课任教师、与家长之间的 “合力教育”，违纪现象得到了有效的遏制，班级纪律、卫生有了根本性的扭转。就拿学校的三项竞赛来说，我们班初一年级从未拿过一等奖，初二上学期经过大家的努力在最后一个星期拿了本班有史以来的第一个一等奖，这个学期开学六个星期，我们就拿了四个一等奖，同时在本学期的学校活动如黑板报比赛、演讲比赛中，我们班包揽了所有的第一名，班级开始良性发展，这是令我非常自豪的。 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦 ,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有 心人。在梅中做班主任以来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关 键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪 读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命。 同时，我担任了初二两个班的数学教学工作，我特别注重对学生的兴趣培养，每周日晚自修举行“趣味数学”活动，调动每位同学内在的积极因素，学生对学习数学的兴趣得到了很大的提高，期末考试进步非常的明显，经过大家的努力，三位学生在云和数学学科竞赛中名列全