新人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识教案.docxVIP

第七单元 万以内数的认识 本单元教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量，从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有的经验与心理发展规律，按从易到难螺 单元 旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生教材 分析 认识千、万，知道万位，掌握万以内数的读写法，而且懂得对于较大的 数，可以一百一百或一千一千地数，它不仅是进行大数计算的基础，而且在实际生活中也有着广泛的应用，为更大的计数单位的教学打下基础。 一、知识与技能 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 单元 二、过程与方法 教学 初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识“万位”及其位置， 目标 能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、整千 数加减法。 三、情感、态度、价值观 进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流活动， 培养学习数学的兴趣和自信心。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 会数 10000 以内的数，探索万以内的数的读法、写法及数的组成。 能比较万以内的数的大小。 会口算整百整千数的加减。  10。  体会相邻两个计数单位之间的进率是 掌握中间、末尾有 0 的数的读写法。 认识近似数，并能结合实际进行估计。 课时安排：约 15 课时 1．1000 以内数的认识……………4 课时 单元 2．10000 以内数的认识 …………5 课时课时 安排 3．整百、整千数加减法…………3 课时 4．整理和复习……………………1 课时 5.单元测试………………………2 课时 第一课时 课 题 授课班级 二年级 千以内的数的认识授课人 主备人授课时间 孙丽梅 一、知识与技能 初步理解相邻计数单位间的十进关系。建立数的概念，培养数感。二、过程与方法 教学目标 通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌 教学重点教学难点 握 10 个一百是一千。 三、 情感、态度与价值观 激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。能熟练地数千以内的数。 拐弯数。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 信息汇报 汇报收集到的有关1000 以内数的资料。 学生根据要求口答。 数的认识。 1000 有多大？（估计说） 出示 P75 例题 1。 一个一个地数， 10 个一是（ ） 探究新知 边演示边数。 一十一十地数， 10 个十是（ ） 边演示边数。 如果要数更大的  学生按要求数小方块，并交流自己是怎么数的。 学生观察主题图， 数，你想怎么 数？为 什 小组交流自己的想法。 么？ 计数单位间的十进关系。 10 个一是 10 10 个十是 100 引导学生说，一百一百地数，10 个一百 10 个 一 百 是 是 1000。 1000。（板书） 观察后小组讨论：你发现了什么？ 数数练习。 集体数，P75 做一做 数数接龙游戏 说说生活中 1000 以内的数。  数数（ 100 — — 1000 以内） 找出你认为最难数的地方，说说为 完成第 75 页的“做 什么？如何解决这些 练习巩固 一做”在计数器上边拨珠 困难？ 边数 2.在计数器上拨数 806 480 521 汇报。 600 通过今天的数数，你 课堂总结 有什么发现？  师生共同小结 布置作业板书设计 课后反思 选用课时作业。 第二课时 课 题 授课班级 二年级 三位数的读、写法授课人 主备人授课时间 孙丽梅 教学目标 一、知识与技能 初步使学生掌握三位数的组成。二、过程与方法 学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解四则计算做准备。三、 情感、态度与价值观 培养学习认真观察、思索的良好学习习惯。 教学重点教学难点 能熟练地数千以内的数。如何估数。 教学环节 教学内容及教师活动 1.一位数和两位数的读写法. 让学生口头各举出一个一位数和两个两位数.（要求两位数应包括末尾是 0 和末尾不是 0 这两 复习引入 种情况） 引导学生说出列举的数的组成. 提问式小结. 读数、写数都从什么 位开始，末尾的 0 读不读？ 学生活动 二次备课 学生在黑板上写出上面列举的。 学生按要求口答并板书. 教学 P76 例 2 出示例 2 主题图，想  学生点数一竖行 一想怎样用比较合理的办 的点子数，10 个 10 个法数出图中有 多少个 圆 数就是 100，并圈出点？ 来。 先数出一竖行， 有 10 个。 借助小棒 出示计数器 讨论：如何在计数 器、数位表上表示 235 这个数。 教师出示计数器并进行如下提问： 探究新知 ①从右起第一位、第 二位、第三位、第四位各表示什么数位？ ②每个数位的计数单位是什么？ ③10 个一是（ ）、10 个（ ）是一百、