三年级上册数学教案人教版.pdf

新人教版小学数学三年级上 第一单元 时、分、秒 单元教学内容：时、分、秒 单元教学目标： 1、认识时间单位“时、分、秒”，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 2、计量以秒为单位的方法及时间的简单计算的多种算法。 3、能在具体情景和活动中对时间观念获得充分的体验。 4、逐步养成遵守时间的良好习惯和意识。 单元教学重、难点: 教学重点： 1、认识时间单位“秒”，建立时分秒的时间观念。 2、会进行有关时间的简单计算。 教学难点： 1、掌握分与秒的关系，能够选择合适的时间单位来描述具体的时间。 2、用不同方法计算经过的时间。 单元教学措施与方法： 1、小组合作学习，让学生通过观察、操作、讨论、交流等自主的体验活动来加深对秒的 认识。 2、让学生通过观察和感受体验，知道1秒有多长，知道1分=60秒。 3、让学生紧密联系时间单位之间的进率，通过观察交流得出时间单位之间的换算方法。 单元课时安排： 秒的认识 1课时 时间的换算及计算 2课时 时、分、秒的练习 2课时 机动 1课时 1 1 新人教版小学数学三年级上册 第1课时：秒的认识 教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时 间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立 1秒及 1分（60秒） 的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教学难点：体验数学与生活的联系。 教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。 教学步骤： 一、情境导入 （播放新年联欢晚会的片段） 谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声， 让学生共同进行倒计时） 谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位—— 秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题） 二、探究新知 （一）认识时间单位“秒” 1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有 什么发现。 2、学生自主探索，共同探究。 3、学生反馈： ①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。 4、体验1秒钟 ①师：1 秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让 学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 ④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用 1秒，数一个数 也是用 1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的 1秒钟里却可以做很 多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明 1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的 1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。 5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表 示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。 6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？ （二）探索分与秒之间的关系 1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没 有什么变化。 2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。 3、学生反馈。 4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走 1小格，也就是 1分钟，所以