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Unit 1 Colours
【第一课时】
【教学目标】
1.帮助学生学习Look and learn 中表示颜色的生词。
2 .通过提问让学生感知句型What colour is it?及其回答。
【教学重难点】
1.帮助学生学习Look and learn 中表示颜色的生词。
2 .通过提问让学生感知句型What colour is it?及其回答。
【教学准备】
课件、音频
【教学过程】
I. Pre-task preparations
1.用彩色粉笔在黑板上画一道彩虹,通过让学生猜,引出单词rainbow ,从而
引出本单元的话题Colours 。
T: What colour is this?
S1: Its red.
然后让学生互相问答:
S1: What colour is this?
S2: Its red.
...
2 .在黑板上出示彩虹的图片或用多媒体呈现彩虹的画面,并播放歌曲“The
rainbow”的录音,让学生欣赏。
II. While-task procedures
1.逐一出示Look and learn 的生词卡片,一边念出生词,一边把卡片放到彩
虹图片相应的颜色旁,然后让学生跟读数遍。教师可以增加orange, purple 和violet
这三张生词卡片,但不作认读要求。另外white 和black 这两张卡片可以放在图
片中相应颜色的位置,如白云和小朋友的头发。
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2 .将挂图贴在黑板上,指着彩虹图片,和个别学生进行示范问答,然后全
班学生仿照范例进行对子活动。
T: (point to the rainbow in the picture) Look at the picture. Whats this?
S1: Its a rainbow.
T: How many colours?
S2: Seven.
T: (point to the red colour) What colour is this?
S3: Its red.
3 .带领学生朗读新句型What colour is it? 数遍,然后请学生进行对子活动,
就挂图或身边的东西互相问答。
S1: (point to his/her schoolbag) Look at my schoolbag. What colour is it?
S2: Its... (the colour of the schoolbag).
…
4 .带领学生逐一朗读并拼读生词,接着朗读句型,然后请学生就Sing a son
的挂图互相问答。
T: Look at the picture. This is the sun. What colour is it?
S1: Its yellow.
T: This is a cloud. What colour is it?
S1: Its white.
教师对于学生的回答要及时用Good! Well done! 等加以肯定,也要鼓励和引
导学生把以前学过的
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