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《软件建模与分析》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称（中文） 软件建模与分析 课程名称（英文） Software Modeling and Analysis 课程类别 专业主干课 课程性质2 必修 授课语言3 全英文 授课学期 4 学分 3 课程学时及分配 总学时 讲课 实验 课外 48 32 16 16 适用专业 软件工程 教材 授课学院 计算机与软件学院 先修课程 软件工程，面向对象程序设计 后续课程 软件体系结构与设计 课程简介 课程基本定位：提升学生协作能力、资料查阅、文档写作、分析能力、和实 际解决问题的能力。 核心学习结果：使学生掌握使用面向对象思维和UML进行系统需求获取、建 模并进行分析的能力，能够写出优秀的需求文档。 主要教学方法：课堂讲解、小组讨论、实验设计、课后练习 大纲更新时间 2020.08 注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干 课/专业选修课/专业实践/素质拓展”2,课程性质：选填“选修/必修” 3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种” 二、课程目标 序号 课程目标（参考培养目标、毕业要求、 课程定位） 支撑毕业要求指标点1 达成途径 1.1 掌握软件需求分析的基础理论知识， 掌握系统分析的基本流程和重要性 以及特点； 1.4系统掌握软件工程基 础理论及专业知识，包括 计算机硬件、软件及系统 等方面内容，具备理解软 件工程复杂工程问题的能 力，能够运用所学知识进 行软件工程问题求解。 学习理论知识 撰写符合 规范，团队 协作表现 优秀 写出符合规 范的文档， 有少许错 误，基本可 以和他人合 作完成任务 档撰写完全 一般，基本 可以和他人 合作完成任 务 文档撰写 完全不太 符合规范， 不愿意为 团队做贡 献 档撰写完 全不符合 规范，不愿 意为团队 做贡献 2.期中/期末考试评分标准（笔试类评分标准可在大纲中按以下格式予以说明，也可在 通过“试卷分析表”予以说明） 课程目标 评分标准 占比 90-100 （优） 80-89 （良） 70-79 （中） 60-69 （及格） 0-59 （不及格） 1 2 3 注：考核方式和课程目标在考核方式中占比应与“（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系” 一 致。所列考核环节，除了笔试类均须依次给出评分标准，格式同上。笔试类课程考核评分标准可以在本课 程大纲里进行说明，也可以通过提交“试卷分析表”予以说明。 六、参考书目及学习资料 \ Systems Ana lysis Des i gn i n a Chang i ng Wor I d, Fourth Edition ,机械工业 出版社；（美）John W. Satz i nger ; Robert B. Jackson; StephenD. Burd , 2015 ； 2、Software engineer ing（9th）,机械工业出版社；Ian Sommervi I Ie, 2007. 3\ I ntroduct i on to Systems Ana lysis des i gn,机械工业出版社，Jeffrey L Wh i tten, Lonnie D Bent ley 编著，2011 年 9 月第一版 4、《实用面向对象软件工程教程》，Edward Yourdon Car I Argi la著，殷人昆等译，电 子工业出版社,1998. 6 5\ Software Engineering: Theory and Practice （Second Ed i t i on）, Shar i Lawrence Pfleeger ,高等教育出版社，2001.8 1.2 掌握各个模型之间的联系和区别，并 能够使用这三个方面的知识，解决系 统分析中遇到的问题； 1.4系统掌握软件工程基 础理论及专业知识，包括 计算机硬件、软件及系统 等方面内容，具备理解软 件工程复杂工程问题的能 力，能够运用所学知识进 行软件工程问题求解。 学习理论知识 2. 1 能够综合运用软件需求分析的基本 理论和设计方法，针对前端软件开发 复杂工程问题研究和设计可行的解 决方案，并能对解决方案进行分析和 论证。 2.2应用软件工程领域专 业知识，能够根据给出的 实际工程案例，运用图表 等工程方法发现问题、提 出问题及分析问题； 学习理论知识、 案例分析 2.2 具有信息系统的建模、分析能力；掌 握需求文档的撰写能力。 2.2应用软件工程领域专 业知识，能够根据给出的 实际工程案例，运用图表 等工程方法发现问题、提 出问题及分析问题； 学习理论知识、 案例分析 3. 1 能够就复杂业务问题的求解，在实践 环节中，充分发挥组织、协调能力， 与小组成员有效沟通，合作解决问 题。