沪教版牛津小学英语三年级上册英语电子教案全册.pdf

沪教版牛津小学英语三年级上册英语电子教案全册 （ 三 ）年英语课时教学案【第 1 单元第 1 课时 课题 Unit1 Hello! 课型 new 课前补改 教材 通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、 表演的基础上逐步达到自然交流及真实运用的目的。 简析 及 学情 学生第一次接触英语，对英语是陌生的。 分析 1.让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。 学习 2.通过模仿、游戏、听读、制作等各种形式让学生对英语学习充满 目标 兴趣。 让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自 听读法、 重点 我介绍用语 教法 情 境 表 难点 学法 演法 掌握“I’m ”的发音。 教学 1．白纸和彩笔。 资源 2 ．制作Alice 、Joe 、Kitty、Peter 的头饰 教学过程 第一课时 一、情境引入 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利 用彩图呈现我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如 TV ，CD，VCD ，DVD， OK ！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon 等等来激发学生想学英 语的兴趣和愿望。 二、学习新知 教师播放本课的歌曲 “I’m Dolly”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr„. （1）、通过教师的自我介绍自然引出 Hello, I’m„ /Hi, I’m„ （2 ）、教 1 / 72 沪教版牛津小学英语三年级上册英语电子教案全册 师可戴上 Peter 的头饰介绍 He o! I’m Peter. 并用同样方式介绍其他人物。 （3 ）、让学生到讲台上来，戴上Alice 、Joe 、Kitty、Peter 的头饰说：He o! I’m„ （4 ）、教师戴上头饰说 Hi! I’m Kitty. 并及戴 Peter 头饰的学生相互问好， 并有意在分手时说 Goodbye. （5 ）、听录音来展示 Listen and say 部分的教学内容。 三、情景交际 （1）、请戴着 Alice 、Joe 、Kitty、Peter 头饰的学生站在讲台前，另选一同学 用眼罩蒙住眼睛，让 Alice 等四位同学中的一个说 He o, 让蒙住 眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m„如果猜错，要说 No, I’m„ 猜对 得一分。 （2 ）、表演A 部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是 I’m 的 发音，应为/aim/ 不能读成/em/. （3 ）、玩游戏“击鼓传花”向同学们介绍自己。 四、巩固延伸 制作第三页中的姓名牌，说明姓名的书写方式，提示大小写。鼓励学生取 英文名。 五、作业布置 1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 2、遇到老师、同学和家长时要用He o!/ Hi! 打招呼；分手时要用 Goodbye./ Bye-bye.道别。 板书设计： 课后反思：本节课的设计符合小学生的心理和生理 Unit1 Hello 特点，教学从学生“学”的角度设计教学任务，使学生的学 习活动具有明确的目标。教学内容贴近生活实际，学