脚斗士设计方案.docxVIP

一.讲授内容实质意义 学校三班级体育《角斗士》讲授方案老师：洪跃春 1、传统体育文化的传承与进展。 2、同学对体育礼节、体育精神及脚斗技术动作的领悟与学习。 3、“开放式”讲授在体育课中的运用，以录像片段为切入点对同学爱好激发的教学方式运用。 二.讲授方针 1、激发同学的学习爱好，培育同学终身体育意识。 2、培育同学养成规范、塑造体育精神的特质。 3、开发同学自身已有的体育项目运动阅历进行总结，归纳，对本项体育运动在适合本校的实际情 况下形成规范。让同学在玩耍中完成学习。 4、科学争辩方针：造就同学“开放性”讲授中自主学习、自主探究的力量。 三.指导思维 1、以“培育同学学习习惯、激发同学学习爱好、塑造同学人格”为主线。 2、提升体育课在学校范围的功能。把体育课作为学校德育教育、规范养成的主阵地。造就有“福 民烙印”的同学特质。规范性的常规为魂，培育同学体魄。 3、引发运动乐趣，造就同学终身板育意识，以同学的进展为中心，正视同学的主体地位。4、在课 的结构、组织形式、师生介入、玩耍的开发、立异，体育文化的传播等方面进行大胆的摸索和尝试。 四.课的预设 三班级的同学对体育课格外感爱好，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱仿照、 宠爱玩耍，是他们的特点。但他们对技术动作的学习乐趣不大，认知比力粗浅，留意力不易集中， 心情不太稳定，对体育项目的乐趣和热忱来的快，去也快，难于长久。依据这些个特点在预设时大 胆尝试在课堂内放映影视片段，以激发同学爱好。与此同时，也在同学头脑中构建本节课讲授内容 的基本构架。然后把内同移到操场，以“礼节”为主线，进行课堂常规、运动玩耍、脚斗士教学技 术教学。老师始终以同学的心情特点调整把握，使同学始末保持在最佳状态下学习、熬炼和消遣。 在整堂课中把增进同学身心康健和顺应社会形态的力量作为方针和归宿，为同学营造公平、民主、 宽松、和谐的学习氛围，使同学在课堂上介入、体验生疏、创想、感受，到达方针要求。 五.讲授过程 1、教室中播放影视片断、营造学习氛围，拉开本课的序幕。 2、课堂常规的练习。以“礼仪三字歌”为切入点，进行队列、跑步的练习。 3、预备活动；广播操“七彩阳光”。前七节。 4、基本部分：开展玩耍。（脚斗士对抗） ⑴由一对一开头练习。 ⑵分组进行。（简洁讲解竞赛规章） ⑶对抗赛。（同学担当裁判,观众进行评价） ⑷总结。技术动作归纳。 5、放松活动：广播操“七彩阳光”第八节。 6、作业布置,完善“脚斗士”竞赛的规章学习。 7、宣布下课。