人教版化学九年级上册 7.1.1 燃烧的条件及灭火的原理 导学案.docx

PAGE 1 PAGE 课题1 燃烧和灭火 第1课时 燃烧的条件及灭火的原理 【学习目标】 1．认识燃烧的概念以及燃烧的条件，学会通过实验探究燃烧的条件。 2．认识灭火的原理；掌握灭火的常用措施。 【学习重点】认识燃烧的条件和灭火的原理。 【学习过程】 一、自主学习 1．可燃物与 发生的一种 、 的剧烈的 反应叫做燃烧。 2．燃烧需要同时满足三个条件：（1） ；（2） ；（3）达到燃烧所需的 （也叫 ）。 3．灭火的原理：（1）清除或使 与其他物品隔离；（2）隔绝 ；（3）使可燃物的温度降至 。 二、新知导学 知识点一 燃烧的条件 【师生合作】师生一起探讨教材P129的“讨论：燃烧的条件”内容，完成燃烧条件的探究。 1．对于甲装置： a．现象：薄铜片上的白磷______________，原因是______________________________；? b．现象：薄铜片上的红磷_____________，原因是______________________________；? c．现象：热水中的白磷_______________，原因是_______________________________。 2．对于乙装置： a．现象：通入氧气前热水中的白磷___________，原因是______________________________；? b．现象：通入氧气后热水中的白磷__________，原因是___________________________。? 3．结论：燃烧需要的条件：（1）________________，（2） ______________，（3）_____________________。 【小组讨论】1．对于甲装置，薄铜片的作用是_______________，热水的作用是_____________________。? 2．此实验产生的白烟是五氧化二磷，会污染空气，可以怎么改进？__________________________________。?温馨提示 温馨提示 着火点（燃点）：可燃物燃烧时所需的 ____。①纯气体燃料的着火点在常温、常压下是固定不变的；②液体燃料的着火点与液体的雾化程度有关；③固体燃料的着火点与固体的分散程度有很大关系；不论哪种状态，对某一特定燃料来讲它的着火点是一定的，不会改变。 知识点二 灭火的原理和方法 【师生合作】完成教材P130的“探究： 灭火的原理”。 实验操作 实验现象 火焰______ _________ ________ 实验分析 烧杯隔绝了________ 同时具备燃烧的三个条件 CO2__________________，密度比空气大，隔绝了________ 总结 灭火原理 满足其一即可 【小组讨论】分析下列灭火的事例。 1．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭或放入较多蔬菜，理由是什么？ 2．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭，理由是什么？ 3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，理由是什么？ 【引导自学】阅读课本P131的“表7-2”，了解常见灭火器的使用方法及灭火原理。 灭火器种类 灭火原理 适用范围 ______灭火器 隔绝空气 一般失火及油、气等燃烧引起的失火 二氧化碳灭火器 ________、隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 水基型灭火器 隔绝空气 汽油、柴油及木材、棉布等燃烧引起的失火 三、我的收获 四、当堂检测 1．以下判断正确的是（　　） A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B．只要温度达到可燃物的着火点可燃物就能燃烧 C．只有含碳元素的物质才能燃烧 D．只要使可燃