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高校教学信息化管理现状及对策 　　[摘要]随着我国现代化建设的不断改革，信息技术和计算机技术的创新发展，极大地改变了人们的生活和学习方式。在信息化背景下，高校的教学改革也要不断顺应时代的发展，做好人才的培养和教学工作的创新。近年来，我国高校逐步落实信息化教学和管理，将信息技术和计算机技术等逐步应用到课程教学和学生管理中，在改革高校教学的同时也给高校注入了现代化的教学思想。以此为研究背景，客观分析当前我国高校教学信息化发展的现状，明确信息化教学过程中存在的不足，并在此基础上对新形势高校教学信息化管理的改革提出科学的指导对策，以更好地提高高校的整体教学效率。 　　[关键词]高校教学；信息化发展；学生管理；对策 　　[中图分类号]g717[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）03-0152-02 　　21世纪，我国的信息化进程不断推进，对我国的社会发展和教育事业都带来的重大影响，信息化教学改革已经成为高校改革和发展的新目标。在新时期，高校学生主体数量的不断增多，传统的教学方式和思维理念已经无法满足高校教学和管理的需求。所以，顺应时代的发展步伐，促進高校教学信息化管理的创新，对高校的发展和学生的管理至关重要。笔者通过有效梳理当前高校信息化教学和管理中存在的不足，并且深入探究高校教学信息化管理的必要性和科学性，为新形势下高校教学信息化管理提出针对性的发展建议。 　　一、高校教学信息化管理的现状 　　所谓教学信息化管理是主要是依托现代化的信息技术和网络技术，结合当前高校的课程体系进一步优化高等院校的教学。随着我国信息化的发展，高校教学信息化管理对高校的改革越来越重要。但是由于我国信息化发展的起步比较晚，在实施过程中仍然存在很多不足，具体表现为： 　　（一）高校缺乏对信息化的关注，教学思想滞后 　　随着我国素质教育水平的提升，社会整体文化教育思想的成熟，现阶段高等院校学生数量也不断增多。高校对学生的教学和管理大多都是围绕传统的教学体系和思维模式，对现代化信息技术的认识程度不高，也缺乏对信息化教学改革的关注，整体的教学信息化管理的改革停滞不前。首先，高校领导和教师的教学思想比较滞后，无法为高校信息化教学和管理的改革提供有效支持。其次，当前高校对信息化教学的建设普遍热情度不高，整体的教学投入也比较少，使高校教学信息化管理工作无法起到有效的教学效果。归根结底，当前我国的公立高等院校缺乏一定的竞争意识，各高等院校之间没有形成一定的竞争模式，这就在根本上导致了高校教学信息化管理的改革缓慢。 　　（二）教学信息化改革缺乏有效的指导目标 　　随着我国信息技术和计算机技术等的带动，社会呈现信息化的发展环境，但是面对当前的教学改革和时代发展趋势，很多高校都还没有做好充足的准备，整体的教学信息化改革也缺乏有效的指导目标，使当前高校教学信息化管理的改革比较盲目。一方面，学校虽然在一定程度上设置了网络和媒体中心，逐步拓展教学信息化管理的研究，但是其在改革和过程中还缺乏系统的规划。不仅如此，在实际的探索和创新过程中高校很多部门都各自为政，缺乏系统的联系和对接，使高校教学信息化数据的共享面临很大难度。另一方面，高校信息化技术的应用过程中，准备工作的不充足还体现在对信息系统的认证窗口和认证方式也没有统一，这也给高校教学信息化的管理带来很大难度。 　　（三）高校信息化建设的成本投入低，信息化设备不充足 　　高校教学信息化管理不仅需要一定的信息化思想认知，同时也需要一定的技术化和资金成本投入。但是纵观当前我国高校教学信息化管理和改革过程，高校普遍对信息化建设的成本投入比较低，由于当前公立高等院校的资金依赖于政府的财政拨款，在信息化设备引进和设备维护的过程中无法提供充足的资金支持，极大地影响了我国高等院校的教学信息化改革。除此之外，由于高等院校的教学重点放在了教学和学生管理上，缺乏对信息技术和设备引进和创新的关注，影响了高校教学信息化管理的实施效果。 　　（四）缺乏专业化的信息化人才，教学管理和组织不匹配 　　新形势下，随着我国高校教学信息化管理的发展趋势越发明显，高等院校教学信息化管理也有待加强。但是从高等院校的人员结构来看，其在总体上还缺乏专业化的信息化人才，很多教师和管理者的思维模式仍然停留在传统数据的处理和应用上，对现代化信息技术的理解和应用不强。不仅如此，当前我国高校教学信息化的发展过程中，整体的师资和管理团队的信息化知识和理念更新得也比较缓慢，无法跟上新时代快速的信息环境的发展步伐，对信息技术的更新和数据的维护等都具有一定的滞后性。不仅如此，纵观现阶段我国高校的人才结构和队伍，对信息化专业人才的储备也不充足，很多学校只是配备了网络和信