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高校创新创业教育存在的问题原因及对策分析 高校创新创业教育存在的问题、原因及对策分析 　　摘要：我国高校的创新创业教育相对来说起步较晚，因此在发展过程中存在较多的问题，在高校进行创新创业教育开展的过程当中，应该对其出现的问题及原因进行仔细分析，从而不断提升大学生的创新创业能力，进而培养出真正的创新型人才。 　　关键词：高校;创新创业;问题;原因;对策 　　当前社会已经进入了一个以知识和科技为主导的新时代，创新型国家发展战略、经济转型升级与产业结构的调整等都在影响着高等教育的发展。在此大背景下，创新创业教育就成为高校急需解决的一个重大课题，如何培养创新创业人才也是当前高校面临的一个巨大挑战。 　　一、高校创新创业教育存在的问题 　　（1）大学生对创新创业教育的认识不足。创新创业教育可以说是创新教育和创业教育的结合体，但是创新创业教育又不是两者的简单叠加，而是通过一定的条件实现的有机融合。但是当前大部分学生对于创新创业教育并没有一个清晰的认识，甚至很多人认为创新创业教育就是同就业指导一样，更有甚者认为自己也不会去创业，所以创新创业教育对自己是完全没有用的。这种片面的甚至是错误的理解，对于高校创新创业教育的开展带来了一定的阻力。 　　（2）创新创业教育师资力量相对薄弱。既然高校要开展创新创业教育，那么必然要有一支高素质的教师队伍。但是从目前高校创新创业教育的师资力量来看，并没有达到之前的期望。很多学校创新创业的教师都是由思想政治教师或者辅导员来担任，他们对于创新创业教育的理解也不够透彻，无法积极调动起学生创业的激情，同时在培养学生创新精神方面也存在一定短板，所以导致了创新创业教育的结果并不够理想。有的一些学校去在创新创业课上请一些经验丰富的企业家来举行讲座，但是因为学生对这种讲座的兴趣不是很大，因此收效甚微。综上所述，缺乏专业的创新创业教师对于学校的双创教育是一个巨大的阻碍。 　　（3）创新创业教育仅仅停留在理论阶段。在我国传统的教学当中，大部分都是采用课堂授课的形式，对于一些纯粹的理论课，也许这种方式没有太大的问题，但是创新创业教育还涉及一定的实践，仅仅在教室授课则会造成学生缺乏相应的实习和锻炼。目前，很多学校为了做好创新创业教育，会通过课堂教学、讲座等形式进行，学校以为通过这种多类型的形式已经能够将创新创业教育进行的比较透彻，但是缺乏实践缺难以培养出学生的创新精神和创业素质，从而也就导致学生对于此类课程的兴趣不足，难以取得应有的效果。 　　二、高校创新创业教育存在问题的原因分析 　　（1）宣传不到位。目前各大高校对于创新创业教育政策的宣传还不到位，学生对于其中的内涵也没有太深入的了解，认为只要完成课时，考试通过拿到所需要的学分就够了，这也就造成了学生对于创新创业课程存在一定的懈怠。另外，创新创业教育的内容繁多复杂，很少有学生能够系统的学习这些内容，这也是学生对创新创业教育了解不够的一个原因。 　　（2）缺乏专业教师的培训。在师资力量方面，创新创业教师相对较少，之前学校并不太注重对于创新创业的教育，因此在培训上就存在很多的缺陷，导致创新创业师资力量较为薄弱。“不专业”的教师去教学生，自然也就难以取得良好的教学效果。很多代课的教师也就是在课上根据课本进行一个较为粗浅的讲授，并不能够真正剖析内在的要求，从而对于学生创新能力的锻炼也比较有限。 　　（3）创新创业实践平台较少。进行创新创业教育必须要将理论结合实践，进而才能够取得应有的效果，但是相当一部分的高校缺乏实践基地，因此教师也只能在教师进行创新创业理论的讲授，硬性条件的限制，也使得创新创业教育只能缓步发展。 　　三、高校创新创业教育的策略分析 　　（1）加强创新創业教育的宣传。为了创新创业教育在高校能够顺利开展，学校应该加强创新创业教育的宣传力度，可以不适举办创新创业方面的专家进行讲座，在新媒体时代，可以通过各种社交媒体了解学生希望什么方面的专家来学校进行讲座，这样讲座内容也能够受到学生欢迎，进而扩大创新创业教育的宣传。另外，还可以为学生开展研究型创新创业教育活动。学校可以与一些企业相联系，积极为学生创造一个良好的实习环境，让学生能够通过实践来更好的了解创新创业教育的内容。 　　（2）加强教师队伍建设高校在开展创新创业教育的过程中，在课程的开设以及实践的指导方面都需要有专业的教师，因此，教师队伍建设就成为大学生创新素养培养质量的重要因素。所以，高校应该积极引进专业的高素质创新创业教师，同时定期组织培训，让教师的思维能够跟上时代的发展。创新创业教师不仅能够向学生传授基本的理论知识，而且还能够更好的打开学生的思维，进一步促进学生创新意识的提升。 　　（3）创建