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谈开展小学语文课外阅读的有效方法 　　【摘要】通过语文课外阅读活动，能够拓展小学生的视野，收获更多知识，符合了新课标的要求。文章先从开展语文课外阅读的意义出发，简单阐述了开展课外阅读的方法，希望对开展小学语文课外阅读有所帮助。 　　【关键词】小学语文课外阅读有效方法 　　中图分类号：g4文献标识码：adoi：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.016 　　小学语文是一门重要的基础学科，对于培养小学生的文学素养、促进小学生未来发展发展具有重要的意义，开展课外阅读活动，能够帮助小学生学好语文，提高小学生的阅读能力。所以在语文教学中，如何有效开展语文课外阅读活动，是当前教师们关注的问题。 　　一、在小学语文教学中开展课外阅读的意义 　　（一）符合新课标的要求 　　阅读是一个探究思考、搜集信息、发现世界、享受审美体验的过程。语文阅读教育是学生与文章、与教师的对话过程。学生在阅读的过程中，能够仔细思考，加深对文章的理解和感悟，接受文章情感的熏陶，获得思想启发，享受文学带来的审美体验[1]。从最近几年的语文试题来看，可以从中得到这样的信息：当前语文试卷考察的重点就是学生的创新能力，题目设计能够与学生日常生活相联系，发现生活中的写作素材，能够将学生经历的生活和情感挖掘出来。所以，开展课外阅读是十分必要的。 　　（二）符合素质教育要求 　　随着信息时代的来临，个人的阅读能力是获得信息的关键，良好的阅读能力将决定个人在社会中获得更多知识。我国一些阅读专家指出，当前人们阅读主要面临以下几个问题：首先，是图书持续增多与阅读时间减少的矛盾;其次，是信息量膨胀与人们信息接收能力的矛盾;最后，是各种新知识涌现与人们阅读理解能力的矛盾。在知识的海洋里，通过阅读让学生能够接触到更加广袤的世界，打破时间和空间的局限，感受不同世界，从而不断提高认识，不断进行自我提高和自我完善。 　　（三）帮助学生拓展视野 　　当前很多著名的教育学家认为学生应该大量阅读，至少要每个学期应该读80万字左右。当前，在小学教育阶段，学生接触较多的课外读物主要有社会科学、自然科学等方面内容，这些读物能开阔学生视野，拓展学生的知识面。 　　二、有效开展课外阅读的方法 　　（一）培养学生的阅读兴趣 　　一些心理学家认为，进行一些有效活动的前提就是兴趣。兴趣是学生学习的内在动力，要想让学生喜欢阅读，首先应该培养他们阅读的兴趣，只要学生对阅读产生了兴趣，那么学生就会主动阅读、享受阅读，将阅读当成是一种快乐。学生在对阅读产生兴趣后，对于提高小学生的写作能力也很有帮助。 　　随着信息时代的来临，阅读已经成为一种人们的生活方式，当前所倡导的学习型社会就是“阅读社会”。通过课外阅读，不仅能够培养学生的阅读能力，还能提高学生的写作能力[2]。重视课外阅读活动，帮助学生养成自主阅读习惯，就应该从培养学生兴趣方面入手。 　　（二）构建课外阅读气氛 　　培养学生课外阅读能力，应该为他们营造一个良好的课外阅读氛围。如果孩子的父母喜欢阅读，那么他们的孩子也很容易受到父母的影响而爱上阅读，如果一位教师喜欢阅读，那么他带领的学生也更加容易喜欢阅读。从这个角度来说，开展阅读是群体行为中个人的无意识行为。为学生营造一个良好的学习氛围，学生在阅读时就更够获得更好的阅读体验，对于学生在阅读中获取知识、陶冶情操等方面有积极的影响。具体来说，可以从以下几个方面为学生营造课外阅读气氛： 　　第一，舒适的阅读环境。为学生营造良好的阅读气氛，首先应该为学生创建一个良好的外部环境。例如建立专门的图书阅览室、班级阅读区等。在环境方面应该做到采光良好、整洁安静;在室内可以装饰一些名言警句，选择一些旋律悠扬的轻音乐等。同时教师还应该为学生提供一个展示阅读成果的平台，以此来保持学生的兴趣。可以利用晨读、课前三分钟等时段进行“三分钟故事会”活动，让学生把阅读过的故事用自己的语言讲述出来，也让其他学在听故事的过程中喜欢上课外阅读。 　　第二，寻找阅读榜样。在课外阅读中，教师应该为学生寻找阅读的榜样，通过榜样的力量帮助学生开展阅读活动。阅读榜样可以通过以下几个方式：第一，教师自身树立榜样;第二，树立班级同学为榜样。在教学的过程中教师应该发现班级中热爱阅读的同学，在语文课上对这些同学予以表扬，通过潜移默化的影响让学生爱上阅读，营造良好的阅读氛围。 　　第三，树立名人为阅读榜样。一些著名的学者和专家就是很好的阅读榜样，此外教师还可以让学生关注《榜样阅读》，通过明星阅读为学生树立榜样。 　　（三）推荐优秀的课外读物 　　在学生进行课外阅读时，教师应该结合小