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一、案例描述:
区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区域开始玩游戏，我发
现创想区一个人也没有。于是，我说:“创想区谁愿意去玩啊?”可是没有人理睬。也许是
幼儿光顾着玩游戏没有听见吧，于是我耐心地提高了嗓门:“今天谁愿意去玩纸箱啊?”这
时，阿任举手说:“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续的响应了，要去创想区玩。创想区
“纸箱加工厂”的游戏开始了，从窗口望去，阿任等几名幼儿都在玩，可是一会儿游戏就
结束了。见此情况我就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听，并给她们几个人
分配了不同的角色，在我的辅导下创想区里的“纸箱加工厂”总算顺利的开展起来了。在
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