中班-科学社会-莱特兄弟造飞机（飞机的发明）-教案.doc

莱特兄弟造飞机 （飞机的发明） 中班 科学社会 活动目标 感受莱特兄弟的实践精神，体验制作纸飞机的乐趣。 了解莱特兄弟造飞机的故事，知道世界上第一架飞机是莱特兄弟发明的。 了解飞机的基本结构和特点，学习折纸飞机。 活动准备 经验准备：幼儿见过飞机，知道飞机可以在天空航行。 课件准备：“现代飞机”图片；“莱特兄弟”图片、《莱特兄弟造飞机》故事视频及图片；“飞机”组图；《纸飞机》手工视频及折纸步骤图。 材料准备：手工纸、画笔。 活动过程 出示图片“现代飞机”，鼓励幼儿自由说说对飞机的了解，激发幼儿的兴趣。 ——你们有见过飞机吗？飞机是什么样子的？ ——你觉得飞机有什么本领？（带着人们去不同的地方、运输货物、打战……） ——到底是谁发明出这么厉害的飞机呢？我们一起往下看吧。 出示图片“莱特兄弟”、播放故事视频及图片《莱特兄弟造飞机》，引导幼儿了解莱特兄弟造飞机的故事，知道世界上第一架飞机是莱特兄弟发明的。 1.出示图片“莱特兄弟”，引导幼儿初步认识莱特兄弟。 ——看，就是这两位外国科学家，他们发明了世界上第一架飞机。他们一位是哥哥，一位是弟弟，大家都亲切地称呼他们莱特兄弟。 2.播放故事视频及图片《莱特兄弟造飞机》，引导幼儿了解莱特兄弟造飞机的故事，学习莱特兄弟的实践精神。 ——世界上第一架飞机是怎么发明出来的呢？我们从《莱特兄弟造飞机》的故事里了解一下吧。 1）播放故事视频《莱特兄弟造飞机》第一段。 ——莱特兄弟小时候就有一个梦想，是什么呢？（制造飞行机器） ——长大后，莱特兄弟还记得他们的梦想吗？为了实现梦想他们做了哪些努力？（记得；观察鸟儿飞行、学习飞行知识） ——经过几年的努力，莱特兄弟造出了第一架属于自己的滑翔机。第一次试飞发生了什么事？（滑翔机只维持了几秒钟就掉下来了） ——失败后，莱特兄弟没有放弃，继续改进滑翔机，结果怎么样？（最终滑翔机能飞行很远） 2）播放故事视频《莱特兄弟造飞机》第二段。 ——滑翔机不是真正的飞机，因为它只能靠风力驱动。莱特兄弟想要造出不靠风也能飞行的机器，为此他们想出了什么办法？（将发动机和螺旋桨安装在滑翔机上） ——为了实现这个想法，莱特兄弟又开始了许多次的试验、改造，最终结果怎么样？（最终他们制造了世界上第一架飞机“飞行者一号”） 小结：自从莱特兄弟发明了飞机，一百多年来，飞机已经成为了人们常用的交通工具，它大大地改变了人们的生活。 出示组图“飞机”，引导幼儿观察现代飞机和世界上第一架飞机的共同点，初步了解飞机的基本结构和特点。 ——谁能说一说飞行者一号和我们现在的飞机有什么共同点？ ——机头/机翼/机尾是什么样的？ 小结：这两架飞机都有机头、机翼和机尾。机头是小小的；机翼有两片，是对称的；机尾在尾部的中间。 播放手工视频及折纸步骤图《纸飞机》，分发材料“手工纸、画笔”，引导幼儿学习折纸飞机，感受莱特兄弟的实践精神，体验制作纸飞机的乐趣。 1.播放手工视频及折纸步骤图《纸飞机》，分发材料“手工纸、画笔”，引导幼儿学习折纸 飞机的方法并做标记。 ——飞机真厉害，我们也来折一架属于自己的飞机吧。老师带来了折纸飞机的视频，一起来看看吧。 ——现在请小朋友看着步骤图自己来试一试吧。 ——请你在纸飞机上画上代表自己的标记，一会我们去操场上放飞纸飞机。 活动建议：幼儿折纸飞机时，教师可提醒幼儿要注意机翼是对称的，如果没有折好会影响飞行。除此之外，教师一边演示一边引导幼儿按步骤折纸。 2.组织幼儿到户外共同放纸飞机，交流投掷飞机的方式和改进纸飞机的想法，感受莱特兄弟的实践精神，体验制作纸飞机的乐趣。 1）组织幼儿尝试几轮投掷试飞，比一比谁的飞机飞得远。 2）鼓励幼儿交流投掷飞机的方式和改进纸飞机的想法并再次试飞。 ——刚刚谁的飞机飞得比较远？你是怎么投掷的？ ——还可以怎么改进纸飞机呢？请你们像莱特兄弟那样动手实践一下吧。 ——按照刚刚讨论的方法再飞一次，看看这次飞机能不能飞得远一些？ 3）自然结束活动。 ——飞机降落了，我们一起回活动室，将飞机停到停机坪吧！ 活动延伸 区域活动 在美工区，投放手工步骤图“纸飞机”、材料“手工纸”，引导幼儿继续练习折飞机并尝试折出其他款式的飞机。 家园共育 1.回家后，家长可向幼儿讲述更多有关飞机的故事。 2.节假日出行时，有条件的家长可带幼儿乘坐飞机，感受飞行的乐趣。 附【小知识】 莱特兄弟与飞机 莱特兄弟是美国著名的发明家，哥哥是威尔伯·莱特，弟弟是奥维尔·莱特。1903年12月17日，莱特兄弟首次试飞了完全受控、依靠自身动力、机身比空气重、持续滞空不落地的飞机，也就是世界上第一架飞机“飞行者一号”。 飞机是历史上最伟大的发明之一，有人将它与电视和电脑并列为20世纪对人类影响最大的三大发明。莱特兄弟首创了让飞机能受控飞行的飞行控制系统，从而为飞机的实用化奠定了基础，