1-7微生物与健康 课件新教科版六年级科学上册.pptxVIP

教科版六年级科学上册 教学课件 1.7微生物与健康 教科版版六年级上册 教学目标 一、能够总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系 二、能够根据学习主题查阅资料，并进行整理、归类、交流 三、回顾与总结本单元内容 新知导入 钟形虫 变形虫 线虫 草履虫 新月藻 衣藻 原生动物 显微藻类 真菌 微生物在自然界中“无处不在，无处不有”。微生物除了原生动物、显微藻类、真菌之外，还包括哪些？ 新知导入 细菌 病毒 微生物在自然界中“无处不在，无处不有”。微生物除了原生动物、显微藻类、真菌之外，还包括哪些？ 观察工具的发展和观察范围的拓展，导致了许多科学发现和技术创新，由此改变了我们的生活。比如微生物和细胞的发现，在医药、食品、环保、动植物的改良等方面，不断地改变着我们的生活。 探索：微生物与健康 探索：微生物与健康 探索一 病毒颗粒很小、结构简单、寄生性严格，是以复制进行繁殖的一类非细胞型微生物。病毒是比细菌还小、没有细胞结构、不能独立生存，可以利用宿主的细胞系统进行自我复制，但无法独立生长和复制。 大部分要用电子显微镜才能观察到。 病毒可以感染几乎所有具有细胞结构的生命体。迄今已有超过5000种类型的病毒得到鉴定。研究病毒的科学称为病毒学，是微生物学的一个分支。 探索一 病毒比细胞还小，大部分要用电子显微镜才能观察到。 病毒引起的疾病非常广泛，都具有传染性。病毒引起的疾病：感冒、流感等。 预防：增强体质、平衡膳食、避免接触感染人群。 用灭活病毒做疫苗、预防病虫害等。 流感病毒、麻疹病毒、诺如病毒等。 探索一 病毒的形态 探索一 新型冠状病毒来了！ 2019年12月，在某地区陆续出现不明原因的肺炎病人，有的病人发烧、咳嗽，有的很快发展成肺炎，有的甚至死亡。2020年1月，实验室利用电镜检测，从病例样本中分离出致病病毒，确认这是一种新型冠状病毒，传染性比较强，并获得该病毒的全基因序列。2020年2月，国际病毒分类委员会把该病毒命名为SARS-CoV-2。在2020年1月到7月期间，由于缺乏针对该病原体的有效抗病毒药物，同时有些地区疫情防控措施欠缺，造成全球1700多万人受到感染，60多万人死亡。 实验证明：中国研制的新冠疫苗能有效抑制新冠病毒的蔓延，保护人们的生命安全。 探索一 过去，伤寒、鼠疫、霍乱等传染病四处肆虐，人类对此束手无策。随着显微镜的发明和不断改进，科学家发现疾病的元凶原来是细菌和病毒，并研制了许多对付细菌和病毒的药物和方法，使许多传染病的流行得到遏制，大大提高了人们的健康水平。 霍乱是由霍乱弧菌引发的一种急性腹泻疾病 伤寒是由伤寒杆菌引起的急性肠道传染病 鼠疫是鼠疫杆菌借鼠蚤传播为主的烈性传染病 探索一 法国科学家路易斯·巴斯德是第一个把微生物和疟疾联系起来的人。他利用显微镜观察研究发现，每一种传染病都是一种“微菌”在生物体内的发展。发现了病因，那么防治手段就显而易见了，只有防止“微菌”进入人体才能避免疾病。因此，巴斯德强调医生要使用消毒法。向世界提出在手术中使用消毒法的约瑟夫·辛斯特便是受了巴斯德的影响。 路易斯·巴斯德 探索一 18世纪，英国医生爱德华·琴纳发现接种牛痘能让人获得对天花的免疫力，发明了世界上第一支疫苗。 疫苗是指以死亡或减毒的病原体制成的生物制品。疫苗被注入人体后，可刺激人体免疫系统产生抗体，达到预防传染病的目的。 探索一 1880年路易斯·巴斯德成功地研制出鸡霍乱疫苗、狂犬病疫苗等多种疫苗,发展了一项对人类进行预防接种的技术，其理论和免疫法引起了医学实践的重大变革,被视为细菌学之祖。他被称为“拯救人类最多的科学家”等，被认为是医学史上最重要的杰出人物。 路易斯·巴斯德 探索一 1928年，亚历山大·弗莱明发现了青霉素，从而使千万人免于受肺炎等疾病的侵染致死。 探索一 屠呦呦领导课题组从系统收集整理历代医籍、本草、民间方药入手，在收集2000余方药基础上，编写了640种药物为主的《抗疟单验方集》，对其中的200多种中药开展实验研究，历经380多次失败，利用现代医学和方法进行分析研究、不断改进提取方法，终于在1971年获得青蒿抗疟发掘成功。 1972年，从该有效部分中分离得到抗疟有效单体，命名为青蒿素。青蒿素为一具有高效、速效、低毒优点的新结构类型抗疟药，对各型疟疾特别是抗性疟有特效。 探索一 据估计，免疫接种每年能避免200万至300万例因白喉、破伤风、百日咳和麻疹导致的死亡。 这些年来人们不断发明和研制药物，以抵抗各种疟疾的危害。鼠疫、结核病、败血症、霍乱、痢疾、伤寒、天花等传染病慢慢被征服了。然而，细菌也有抗药性，直到今天，人和细