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在阅读中培养学生提取信息的能力——《记金华的双龙洞》教后记（1）
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《课标》提出要培养学生“初步具备搜集和处理信息的能力”。这个
能力如何培养？不能依赖学生的课外阅读，也不能仅靠布置学生搜
集、查找资料。《课标》在“教学建议”中指出：“阅读是搜集处理信
息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”它提醒我们：
不应该把所有的阅读课都上成文学鉴赏课，习得语言文字并非阅读教
学的全部任务。将“搜集处理信息”放在阅读教学任务的首位，不仅
说明其重要性，也说明了我们过去在阅读教学中对培养学生搜集处理
信息的忽视。事实上，我们的学生面对阅读短文测试往往屡屡挫败，
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