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当前背景下中华优秀传统文化融入职业教育的研究 　　【摘要】随着我国社会经济的不断发展，对职业教育提出了全新的要求。尤其是时对职业教育领域来讲，由于对中华优秀传统文化重视度不高，所以在传承中华传统美德等方面还存在着一定的不足，甚至一些学生对中华传统优秀文化的认识相对较少，这样也就影响到了传统文化的传承与发展。基于此，针对中华优秀传统文化在职业教育中的运用进行了简要阐述，仅供参考。 　　【关键词】中华优秀传统文化职业教育不足措施 　　在时代的快速发展下，对中华优秀传统文化的传承提出了一系列的指导意见。所以，在职业教育发展中就要从传承中华优秀传统文化入手，在展现职业教育优势的基础上继承中华优秀传统文化，提升学生的思想认识，从而实现素质教育目标。 　　一、现阶段职业院校传统文化教育中存在的不足 　　（一）重视度不够 　　职业教育的目的就是要提升学生的专业能力，确保学生能够正确面对激励的市场竞争，从而应对工作变化。在研究中发现，一些职业院校中对传统文化教育的重视度不够，并没有采取有针对性的教育措施，甚至还存在着可有可无的现象，这样也就影响到了职业教育的效果。首先，一些学校中并没有将传统文化教育融入到教学计划中，更多的是以选修课等形式展示出来的，在课程设置上也是相对较少的，最终也就造成了学生对传统文化的认识不高，学校效果也不理想。其次，由于传统文化教育缺乏顶层设计，所以也没有充实的师资力量来进行教学，最终也就降低了对传统文化的研究，甚至存在着研究深入性不足等。另外，由于一些学校中并没有对传统文化教育进行深入研究，造成了传统文化教学内容上过于枯燥，学生的学习积极性不高且教学内容时代性不足，最终也就影响到了传统文化的传承与发展。最后，由于一些职业院校将教育重点放在了专业教学上，并没有在传统文化教育中投入过多的资金，从而出现了资源分配不均等问题，影响到了传统文化教育的正常开展。 　　（二）教学方式单一 　　由于职业院校中师资力量不足，使得对传统文化的认识与理解存在着较大的偏差，在一定程度上也就影响到了传统文化教育工作的开展。由于职业院校将传统文化教育看作是选修课内容，所以在教学中主要以中青年教师为主，但是对于这些教师来说，由于其知识经验与人文修养还处于逐渐积累的状态，所以在教学中表现出了力不从心的现象。虽然在一些学校中已经开设了传统文化教育，但是更多的局限在了课堂教学中，由于长时间处于单一的学习模式中，很容易產生出倦怠感，也难以理解传统文化中的内涵，最终也就影响到了传统文化的教育效果。 　　二、在职业教育中融入传统文化的措施 　　（一）提升对传统文化教育的重视度 　　在职业教育中要从学生的未来发展需求出发，结合我国现行教育方法与人才培养方案，在完善传统文化教育的基础上提升学生的思想认识。所以，在教育中就要从弘扬爱国主义精神出发，结合家国情怀教育与社会关爱教育，提升学生的思想认识，完善学生的道德修养，将学生培养成为综合素质高与专业能力强的人才。首先，想要将中华传统文化融入到教育中去，就要结合课程内容，在增加传统文化内容比重的基础上来挖掘出当地的传统文化教育资源，延伸教育空间。如可以开展经典诵读以及中华礼仪教育等，以此来提升学生的道德修养。其次，在教育中要培养学生传承传统文化的意识。在职业教育中就要从新时代发展出发，在履行自身责任的基础上做好传统文化教育，发挥出职业教育的优势，提升学生的思想层次。 　　（二）营造教学氛围 　　在教育中就要将传统文化教育融入到必修课中去，在发挥课堂教学作用的基础上结合学生的专业特点，确保教学的丰富性。通过开展多层次的传统文化教育活动，不仅可以加深学生对传统文化的认识与理解，同时也可以提升学生的文化传承意识，确保学生能够科学的理解中华传统文化。如在学校中就可以借助广播台或是宣传栏等来向学生宣传经典国学知识，为学生营造出浓郁的课堂氛围，发挥出国学教育的优势。 　　（三）做好师资队伍建设 　　在职业院校中开展传统文化教育对学生的思想建设有着极为重要的意义，但是在这一过程中也需要具备充实的师资力量，这样才能确保传统文化教育的稳步开展。教师作为开展教学工作的重要载体，其教学能力与职业素养直接影响到了学生的受教育程度。所以，在职业院校中就要打造出专业能力强与责任心强的教师团队，或是可以组织现有教师进行培训，以此来提高教师的思想层次。如在教育中可以组织教师学习《论语》等，提升教师的人文修养，帮助教师掌握扎实的基本功，以此来得到学生的认可与信赖。在职业院校中通过组织教师培训，能够帮助教师掌握全新的文化知识，同时也可以更新教师的教学手段，提升师资队伍的素质与水平，为传统文化教育开展奠定基础。同时，学校可以聘请非遗传承