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学前儿童韵律活动的设计与指导 一、 韵律活动的导入模式
学前儿童韵律活动的导入， 实际上是指在学前儿童集体音乐教育情
境中使儿童第一次接触某一韵律活动的教学环节， 也可以说是韵律
活动教学系列活动中第一层次的活动。
下面提供一些仅供参考的导入模式。
（一）观察导入的模式 即让儿童在观察具体事物的外部形象
或运动状态后， 立即用自己的动作创造性地进行表现。
如小班律动《小鱼游》 的活动设计：
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